<h3>本学期一共15节乐高课，该课程主要帮助孩子通过观察身边的事物，感受生活的美好。针对小班年龄段的幼儿，我们主要培养孩子的手眼协调，语言表达和空间方位感知等能力。充分发挥孩子的想象力和创作能力，让孩子能够学习和创编自己的积木故事，感受乐高带给他们的快乐与成就感！</h3> <h3>《打电话》通过打电话的互动游戏，愉快的进入到课堂主题中。在互动环节引导孩子使用“您好、请问、请稍等、谢谢、再见….”等礼貌用语进行通话，并且认识0—9的数字。</h3><h3></h3><h3>搭建复古的电话机前，带领孩子先简单了解通话设备的发展史，区别手机和复古电话机的区别，分析其结构特征：数字按键盘、听筒话筒、电话线等～孩子们拿起自己搭建的乐高电话，同伴之间互动游戏，感受乐高课的趣味性与成就感。</h3> <h3>《大红灯笼高高挂》灯笼这种中国独有的物品在传统节日中占据重要地位，和孩子们一起探讨节日的欢乐和习俗，感受中国文化的魅力。在建构灯笼中，首先要掌握灯笼框十字形的搭建技巧，培养孩子们的结构思维。通过自己的小手将一块块普通的长方形、正方形积木拼搭成一个立体好看的灯笼，会给孩子们带来满满的成就感。</h3> <h3>《小手真干净》通过“洗手歌”的儿歌，让孩子们知道洗手的步骤，以及洗手的重要性。本次主题是搭建一个洗手台，通过平时对生活的观察以及图片的展示，引导孩子们说出洗手台的结构：水池、水龙头、水管、开关等。本节课的搭建难点在于水池的递增式结构，需要一层比一层大，而且在最后一层要进行互锁，以增加它的稳固性。让宝贝们在玩中去学，互动游戏感受洗手的乐趣，养成良好的卫生习惯。</h3> <h3>《一起去烧烤》通过讲故事进入课程主题，和孩子们一起探讨去户外野炊需要带些什么东西，烧烤时需要哪些食品材料？激发孩子对烧烤的兴趣，引导大家先完成一个烧烤架，然后请小朋友们灵活选择器材建构自己喜欢的食物。</h3><h3>小班年龄段的孩子，独占意识较强，有好吃好玩的有时喜欢自己独霸，通过本次活动引导孩子与同伴分享自己的乐高食物，体会分享带来的快乐。</h3><h3><br></h3> <h3>《小猫钓鱼》的故事，让幼儿们知道做事情要一心一意、坚持到底。</h3><h3>通过提问让孩子自己说出对猫的认识，鼓励幼儿大胆设计自己喜欢的猫咪，引导孩子先想象一下自己心目中的小猫形象，结合图片进行观察，再思考选用什么器材进行建构。帮幼儿理清思路，进行有目的的搭建。</h3><h3><br></h3> <h3>《小小战斗机》军人是很多孩子崇拜的对象，军事游戏更是他们的最爱。和孩子们一起玩玩军事小游戏，能让孩子感受正义感的力量、勇敢自信。</h3><h3>通过一双双小手，制作自己喜欢的战斗机用来参加军事游戏的互动，孩子们的积极性会很高。搭建环节中，首先带领孩子通过实物图片进行观察，描述战斗机的基本结构和特点：机身、机翼、尾翼、轮子、导弹发射器、驾驶舱等，在搭建过程中引导孩子知道战斗机两边要一致对称才能保持机身的平衡</h3><h3><br></h3> <h3>《路灯维修车》本次活动请小朋友们当小小维修工程师啦，当马路两旁的路灯坏了该怎么办呢？提问引发孩子主动思考，各抒己见的表达自己的建议和想法。从而引出今天的主题，创作一个可以让维修工人安全工作的升降车，结合图片分析升降车的结构：车头、车身、车轮、升降机、空中工作台等等。</h3><h3> 作品搭建难点在于升降机的部分，孩子们可能会遇到长梁连接无法固定、空中工台容易倾倒等问题，所以这些都需要借助一个工具：螺丝刀来帮助它们。引导孩子遇到困难不要逃避，主动想办法去解决。</h3><h3><br></h3> <h3>《可爱的小绵羊》本次活动的难点在于，如何使用管道完成小绵羊羊角的设计，在安装弯弯的管道时，需要幼儿双手灵活的协调配合，由于管道容易断开，在遇到困难时，激发孩子解决问题的能力，做到有耐心的完成任务。</h3><h3>课程中请孩子们为自己的小绵羊取个可爱的名字，激发他们爱护小绵羊的情感。</h3><h3><br></h3> <h3>《一起玩滑板》滑板车是幼儿喜爱的玩具，本次作品的难点和重点就是互锁结构和“L”形的建构，利用螺丝刀固定滑板车的主干部分，发展幼儿双手的灵活性和协调性。让幼儿知道每一块积木之间要进行互锁盖线，以增加滑板车的牢固性。让孩子体会到乐高无所不能的无穷魅力！</h3> <h3>《陆地之战》坦克是孩子们非常喜欢的玩具之一，通过图片和老师的讲解，让孩子们知道坦克的用途和基本结构。本次活动对互锁的稳固性结构搭要求比较高，引导小朋友知道有线的地方要用长方形积木盖住。由于坦克在发射大炮时需要调节不同的方位瞄准目标，为了让炮筒部分能够转动起来，需要使用转盘进行安装，并引导孩子在主体作品的基础上进行创新和延伸，比如创作机关枪、在坦克上安装一些发射器、信号灯、雷达等。</h3> <h3> 《复古照相机》对于复古式的照相机孩子们可能不是很熟悉，通过图片的展示及讲解，让幼儿知道复古相机的结构，对比了现在的拍照工具，感受科技时代的发展与进步。</h3><h3> 本次活动主要让孩子们通过搭建三脚架，认识到它的稳定性，另外在安装管道时，由于管道容易断开，需要孩子们耐心将其修复好。在培养他们双手协调配合的同时，也能更好的培养孩子的抗挫能力。</h3><h3><br></h3> <h3>《吊车》对建筑工地上的各种工程车，幼儿都非常喜欢，但对于他们的功能和作用了解不多，通过图片视频，引导幼儿对这种工程车有更加清晰的认识。</h3><h3>本次活动的教学重点是引导孩子巧妙选择器材制作出一辆吊车，培养孩子日常观察的好习惯、善于表达，描述出自己见过的工程车有哪些？它们有什么特点和用途。</h3><h3><br></h3> <h3>《我的乐高人偶》通过观察身边小朋友的外貌特征，了解人与人之间体型外貌的区别，如性别、年龄、头发、身高、无关等特点。搭建中引导小朋友先想象自己喜欢的人偶是什么样的形象？然后自主选择合适的积木进行设计，裙子/裤子的规律性搭建需要重点引导讲解。让想象中的人物形象使用乐高积木立体呈现出来，可以更好的培养孩子的立体思维空间感。</h3> <h3>《小狗旺旺》小动物对小班幼儿来说非常有吸引力，特别是大家都熟悉接触最多的狗狗，孩子们对小狗都表现出极大的兴趣。通过《小狗旺旺》的小故事，让孩子们认识小狗，知道狗是人类的好朋友，它能帮助人类做很多的事情。</h3><h3>作品搭建环节，带领孩子仔细观察狗狗的外形特征：四条腿、胖胖的身体、短短的尾巴、大大的嘴巴、灵敏的鼻子……分析结构和搭建步骤，引导孩子自主选择合适的器材设计狗狗的耳朵、鼻子、尾巴等。让孩子们给自己的狗狗取个名字，增进幼儿热爱狗的情感。</h3><h3><br></h3> <h3>《孔雀开屏》孔雀是最美的动物之一，“孔雀开屏”小朋友们可能也都见过，通过小小故事的讲解，让孩子们知道只有雄孔雀会开屏哦～ 并且简单了解孔雀的体形特征和生活习性。</h3><h3>本次主题作品就是完成一个正在开屏的孔雀爸爸，引导孩子选择不同颜色的积木设计它美丽的羽毛，感受孔雀尾巴的造型美与色彩美，对于孔雀头部的设计需要孩子通过图片的观察自主选择器材完成搭建。</h3><h3><br></h3> <h3>学期末，每位小朋友会收到一本《成长报告》，会详细介绍孩子们每次乐高课所学的内容、幼儿课堂表现、作品照片等。这是一份弥足珍贵的成长的记录！</h3> <h3>乐高给孩子带来了什么？</h3><h3>1、思维方式的培养</h3><h3>科学家都说孩子（特别是7岁以下）的手就是孩子的大脑，当孩子的手在做一些尝试的时候，大脑其实在积累很多经验。通过乐高课上的“动手”，对孩子进行了包括逻辑思维、创造力等思维方式和解决问题能力的培养。</h3><h3>孩子们虽然会模仿，但是他们并不喜欢跟随和仿照他人，他们喜欢有自己的风格，经常会出现一些与众不同的看法、答案、意图和成果。（举个例子：要求孩子们搭建一辆小车，从相同高度的斜坡下滑下，看哪辆车跑得最远。孩子们会不断的动脑筋去尝试，去改变车身重量、车轮大小，甚至去改变整体的车身的结构，从4个轮子的车改成3个轮子的等等。）</h3><h3>2、观察力和专注力的培养</h3><h3>玩乐高可以培养孩子的观察力和专注力。孩子在搭一个车的时候，原来可能只知道车轮是圆的，但是当自己动手搭的时候，他才发现轮子是由轮毂和轮胎组成。还有孩子搭挖土机、推土机，刚开始会把挖斗装到驾驶舱的后面，因为平时家里开车，爸爸就是坐在前面的，但搭好后发现不对，挖斗应该安装在驾驶舱前面，方便驾驶员操作。动手搭建，并与现实进行对照，再去探究原因，孩子的观察力也就提升了，同时也提升了孩子的创造力和问题解决能力。</h3><h3>3、性格培养</h3><h3>玩乐高对孩子的性格培养也有很大的帮助。孩子自己动过手、失败过，他的忍耐力、抗挫折能力、合作能力都会强很多；通过这个过程，孩子会知道做事情不是这么容易的，他的宽容度、包容度都会比较好。</h3><h3></h3><h3><br></h3>