不忘教育初心,回归教育本真。

紫色偶然

<h3>  教育是一场旅行,不能忘记前行的方向和目的地。康德说:人是唯一需要教育的一种存在。人不是生而为人,是需要教而为人,育而为人教育“自然人”成为"社会人"“文明 人”,“人”成为“人”。作为起点,教育必定是以"人"为本,作为终点,促进人的发展便是教育的初心和本真。2018年国培研修在紫阳小学拉开了帷幕。在张晓霞组长带领下,本年级组全体语文老师开展了同课异构活动。</h3> <h3>  蒋启云老师在课堂教学中创设多元互动的教学活动,营造和谐、民主、开放、灵动的教学氛围。创设灵魂激荡、智慧飞扬、生命成长的课堂环境。通过读写结合,让孩子们懂得借物喻人的写作方法。不仅理解了文章重点段落句子的含义还教育孩子们知道新世纪青年怎样做?</h3> <h3>  兰晓莉老师在课堂教学中,还学生思考权、话语权,激发学生主动思考、质疑、表达、批判,为学生搭建实现自我价值的平台。多种形式朗读,充分和文本对话,深刻体会父爱的伟大。</h3> <h3>  洪安妮老师非常自然的仪态,丰富多彩的教学活动,深情并茂的讲解赢得了每位听课老师的好评。扎实的基本功,多元的评价语,值得大家学习。</h3> <h3>  李登琴老师这节课是一节充满激情的课。丰富多彩的活动,深情的朗诵,激发孩子们懂得如何做一个对社会有用的人。再通过读写结合,掌握“借物喻人”的写作方法。</h3> <h3>  “小疑则小进,大疑则大进”。张晓霞老师通过让学生自读自悟,提出不懂的问题,为学生搭建交流的平台。使每个学生的灵魂得以丰富和提升。学习的主观潜能得到有效开发,获得有效发展,实现教学与学生发展真正统一。</h3> <h3>  老师们认真听课,仔细观察记录。“做课教师教什么?” “为什么这样教” “除了这样教,还能怎样教” ? </h3> <h3> 德国思想家雅思贝尔斯曾指出:“教育需要信仰,没有信仰就不成其教育,而只是一种教学技术而已。坚守教育本真就是对教育虔诚的信仰。我们必须审视新时代背景下教育的变革与坚守、创新与继承、形势与内容,坚守教育信仰,不忘教育初心,回归教育本真。<span style="line-height: 1.8;"></span></h3>

教育

本真

老师

学生

信仰

写作方法

张晓霞

借物

喻人

课堂教学