综合素质评价｜一年级PDC项目“欢天喜地年货节”：在生活实践中学习的快乐童年

阿李。🍉

年货

能手

评价

绿洲

窗花

我们

本领

老师

生活

展示台

课程建构 

【课程目标】

取消纸笔测试，通过欢天喜地年货节综合实践体验活动，用雷达图评价法发现，记录年级「生活小能手」的综合素质，并为儿童在北附校小学部成长提供评价依据。 

【活动筹划】

一年级闯关PDC项目组 

【活动实施】 

第一步：发现儿童综合评价的载体年货买卖市场及儿童、老师、家长、体育馆、艺术楼等项目课程资源。 

第二步：任务驱动。提前布置活动预设，请家长给学生讲一讲过年所需要的年货，请家长带着学生到真实的年货市场去观摩。教师设计关卡内容，结合学校和生活实际，布置会场。

第三步：效果生成。学生通过“本领展示台”的四项考核后“赚取”现金，使用现金购物，获得通过自己的能力获取现金的成就感。跨界整合语文教学英语口语道德法制等学科基础知识，融合体音美劳及表达、倾听、合作、沟通、规则等，每一个儿童都获得真实的生活体验及生活教育。 

【课程评价】

雷达图评价法，描述评价法等，注重过程评价法与发展性评价。

小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。其实，放了寒假我们就以为着要迎接新年啦！所以，在这个寒冷的冬天，我们的绿洲生活小能手们迎来了他们“欢天喜地年货节”为主题的游园闯关活动了。

一月7日的下午，我们的年货节红红火火的开卖了。想要买到需要的年货，一年级的绿洲小能手们就需要大家先靠自己的本领去赚取现金。

绿洲小能手们先来到了“本领展示台”，井然有序的选择四个关卡进行闯关

【载歌载舞】

新年要来了，表达我们心中愉悦的最好办法自然是唱歌跳舞啦。我们的小能手们不仅歌声甜美，舞姿也是轻盈优美呢～

【“棋”乐融融】

新年是我们阖家团聚的好时节，“小黑”和“小白”也来凑热闹。我们学校开设的乌达区特色课程——围棋，也给绿洲小能手们增加了一项新本领。

【身强体壮】

只有好身体才能为我们幸福的生活保驾护航，绿洲小能手们在学习的同时体能锻炼也没有落下。看，能够将沙包扔到远处框子里的同学还真不少哩！

【多姿多彩】

新年是喜庆的节日，也是欢腾的节日。在这美好的年货节里，顽皮的颜色宝宝们都来闹新春了～你能准确的叫出他们的英文名字吗？

本领展示台，欢乐技能多。连闯四关的小能手们都凭借自己的本领得到了老师们的认可。带着这些认可我们就可以到兑换处将赚取的星星换成现金啦！带着这些现金，绿洲小能手们才真正的要去展示自己的生活技能——采购年货！

出门前，妈妈和老师都告诉小能手们：过年啦，春联和窗花是必不可少的。所以来到这琳琅满目的年货市场，小能手们最先采购的就是必买清单上的春联和窗花。“万象更新春光好 一年巨变喜事多 日新月异”“ 春至阳回千里锦 时来运转万家新 喜气盈门 ”这一幅幅对联真是对的绝妙，相信我们的绿洲小能手们也能记住一二。

还有这些美丽的窗花，红艳艳、活灵活现的。最难得的是，许多窗花都是我们二年级的同学亲手剪的。这不仅是同学们创作天赋和审美情趣的表达，更得益于刘瑞仙老师开设的剪纸个性发展课堂对同学们的栽培。

除了春联和窗花我们还可以买些什么呢？糖果、饮料、干果、玩具……热闹的年货市场真可以说是应有尽有。如果是你，你会选择那些年货呢？会把自己辛辛苦苦赚来的采购金全部花完吗？

一时间，叫卖声、音乐声、讨价还价声不绝于耳。一些平时不善于表达的同学为了将自己的商品售出也勇敢的站到前面，招揽顾客。我们一年级的小能手们则仔细挑选，认真比对，想着如何才能买到物美价廉的年货。这些小小的生活小能手们还真是把这场年货节办的有声有色呢！

这一场热闹的年货节，背后是老师和家长们的默默付出，收获的是绿洲小能手们丰富的生活技能和知识积淀，展现的是我们北京师范大学乌海附属学校小学生的精神面貌，传承的是中华传统文化和美德。相信在北附校这片沃土之上，每一个孩子都会绽放出最美的光芒。

年货节之后，老师们根据学生的现场表现，以及闯关卡的反馈，绘制雷达图，从听、说、读、写、算、思、德、艺八个方面动态、长期的对学生进行跟踪评价。老师们也会在日常教学当中因材施教，改善不足。

而家长们也跟随着我们的年货节，一路边走边看，边思考边记录。在活动结束之后，将所思所想以侧记的形式反馈给学校，为我们项目活动提供了客观公正的评价，也为我们项目活动的成长提供了助力。