新年伊始 专业前行 ——记漳州市市直幼儿园教师第三期全员培训

漳州市幼儿园

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建构

幼儿园

园长

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孩子

　　2019年元旦刚过，漳州市市直幼儿园教师全员培训第三期再次启动，在福州的五天学习时间里，学员们认真听讲，积极互动，展现了良好的学习风貌！

　　体验式学习——工作坊

第一天的学习，是工作坊活动。学员通过直接感知、实际操作、亲身体验，丰富了认识，获得了经验。这四组工作坊分别是：幼儿身体动作发展与体育工作坊，建构游戏中的幼儿学习与教师指导工作坊，幼儿社会性发展与社会教育工作坊，幼儿科学探究特点与科学教育工作坊。

动动更健康

在户外工作坊中，建瓯市实验幼儿园吴海云老师向学员们带来了《幼儿动作发展与体育活动》的讲座。学员们以小组的形式探讨报纸的多样玩法一一做成纸条、纸球、纸棍，当成雨伞、变成荷叶……

　　福幼二园郑金龙老师带大家“走进幼儿园早操”。结合视频，形象生动介绍了早操的结构和特点、动作创编、音乐的选择等。瞧，学员们跟孩子们一样，活力四射地跳起《燃烧吧蔬菜》。

自主建构

建构工作坊的坊主是厦门日光幼儿园的王晓虹园长，此次工作坊聚焦的是幼儿结构游戏观察、解读与推进。

　　“你认为幼儿园的结构游戏是一种什么样的状态？”“什么是自主性建构游戏？”“建构游戏该如何组织？”“一节建构游戏应该开展一个主题or多个主题？”针对这些问题，现场学员分成了两大组进行辩论阐述，进而更加明确建构游戏中自主的重要性。

　　学员们通过小组讨论建构游戏环境的创设是否合理，以及角色转换，亲身体验建构游戏，感受孩子在游戏中会出现的各种问题，从而知道教师应该在建构游戏中扮演什么角色，应该如何组织活动评价以及如何进行活动推进！

好玩的科学

科学工作坊由福州船政幼儿园的林霞园长主持。林老师首先要求学员们共同研读《纲要》和《指南》，以小组形式研讨。接下来是科学探究体验活动《吹泡泡》。从选择材料制作泡泡水，到记录小组的探究过程与结果，各组学员都玩出了不同花样。

　　下午林老师介绍stem相关理论后，学员们进行科学探究体验活动《蚂蚁》与《车》。林霞老师进行了精炼到位的评价。

情绪的力量

社会组工作坊由福建幼高专楚艳民老师和祖桂枝老师共同主持。关注情绪，总是绕不开负面情绪。辅导作业的妈妈和玩手机的爸爸，打抱不平的同伴，不听老师劝导的孩子……通过角色扮演的方式，觉察和识别情绪，理解和表达情绪，调节和应对情绪。培训会场笑声不断，情绪的力量可见一斑。

　　在关注儿童情绪的同时，楚老师提醒身兼数职的学员老师们：“先己后人，以情养情”。这是给大家积极工作和幸福生活的有益建议！

专家的引领——讲座

游戏中教师进与退的艺术

　　如同泉州丰泽幼儿园何玉姗园长讲座名称中的“艺术”二字，她的讲述和分享也带给人一种艺术的享受。要让幼儿游戏水平更复杂更成熟，需要老师的“进”；为了始终让幼儿主导游戏，成为游戏的主人，需要老师的“退”！幼儿游戏中教师介入指导的进与退的艺术，何园长讲得很生动，很有说服力。

　　“不要急于出手，但是一出手就要做到真正促进幼儿的学习”，学员们一定都记住了这句话！回去后，也这么做吧！

认可孩子的本真态

　　福建幼高专肖英娥老师导读的，不仅是《幼儿工作者的视野》这本书，更是带领学员们审视了现今教育中的快乐与艰辛！

　　肖老师说，“视野是教师眼中的儿童与教育，视野的背后是理念与格局。”对教育本质问题的探讨，才是本场讲座的重点——找准教育的地平线，提醒我们应该让孩子成为他自己， 通过游戏进行教育；正确把握儿童的现在和未来，提醒我们应和孩子过好现在的每个瞬间。

　　“被允许在孩子们的世界里生活，这是一件多么愉悦的事情啊！”这正是每一位幼教人的初心！

集体教学活动错了吗

　　广西师大侯莉敏教授在集体教学活动几乎没有生存空间的当下，提出了“集体教学活动有效性”的理性思考——整理和扩展儿童自发学习所获得的经验，使其系统化，达到新的认识水平，才能发挥集体教学的“点睛”作用。

　　下午，在课程研究工作坊，由支持者、观察员等角色分工组成了一个学习共同体，诊断一个中班科学活动。这样的教研活动方式，可以在各园的实践中尝试。

珍视生活的独特价值

一日生活之于幼儿的教育价值，《指南》已经给予充分的认可。福幼一园林琼园长从本园的教育实践出发，分享了多个生动的案例，将“生活蕴涵的学习与发展契机”说明得淋漓尽致。

　　当一日生活与课程设计实施思路相结合，《大班郊游活动》课程生成；当一日生活与课程实施路径相结合，《入园签到》《自助早点》《搬新家》等课程不断推进。听完这些案例，学员们摩拳擦掌，跃跃欲试。

把生活还给孩子

福州仓山实幼陈瑜园长将自己园所“生活化教育”课程改革的经验，毫无保留地分享给学员们：一日生活安排给予老师和孩子更多弹性时间和空间，带领老师和孩子共同去关注生活；让老师和孩子共同拥有课程内容选择权，自己选择和造就生活化的幼儿园课程。

　　关注儿童生命成长，让儿童充分展现生命的力量。“源于生活 在生活中 为了生活”，这应是所有人的理念。

区域活动是游戏的一种方式

区域活动已经开展了很多年，大家的认识和理解是否到位呢？规划与创设是否合理呢？介入、指导和评价是否有效呢？福幼二园朱丽芬老师层层递进，将区域游戏中的深度学习讲得很清晰、很有操作性，学员们纷纷表示受益匪浅。

　 教师的作用在于，用教育的眼光关照幼儿的游戏，最适宜的时候推进幼儿发展……道阻且长，行则将至！

实地参观——幼儿园活动观摩

最后一天上午，学员们分别来到福幼一园和二园，参观环境、观摩活动、学习经验。美丽的环境和温馨的氛围，很快就感染了观摩的学员们。

　　福幼一园的小班韵律活动，展现了教师有效的教学；福幼二园的全园“彩虹时间”，充分发挥了孩子的自主性。将理念落实到实践中去，收益就会在孩子们身上看到。

　　冬日里的这场培训，如同温暖的阳光，让学员们忍不住想亲近。

年初的这场培训，是一个崭新的开始，让学员们对新的一年充满希望。

感谢漳州市教育局提供的学习机会。

感谢福建幼儿师范高等专科学校的妥善安排。

结束培训再出发，我们将带着更坚定的信念，以更饱满的热情，投入各自的工作岗位。