<h3>在2019年的第一个工作日——1月2日，龙岩市教研机构立项课题“Phonics在初中英语教学中的运用”课题组成员齐聚上杭古田中学，开展了为期一天的第四阶段研讨活动。在本次活动中，课题组以"From Phonics to Reading"为主题，对自然拼读在阅读教学中的运用及其对阅读教学的促进作用进行了深入研讨。古田中学初中英语组教师也全程参与了本次研讨活动。<br></h3> <h3>2日下午，长汀县教师进修学校罗忠彪老师给大家带来了题为《利用自然拼读提高初中英语阅读能力》的专题讲座。他首先对自然拼读法的基本教学原则进行了梳理，随后结合阅读文本解读案例分析了自然拼读对学生流利阅读的促进作用。</h3> <h3>长汀县龙山中学兰春燕老师则为古田中学七年级学生开设了一场题为《自然拼读打开单词记忆之门》的讲座。她引导学生通过寻找发现英文字母的音形对应关系，初步认识自然拼读法，激发了学生们学习自然拼读法的热情。</h3> <h3>3日上午龙岩市教科院谢露老师和龙岩一中分校陈景园老师通过两节研讨课为大家展示了自然拼读法在阅读教学中的具体运用。</h3> <h3>谢露老师的课以"ai"字母组合发音规律和“-er/-or”名词后缀的复习为铺垫，引导学生进行“a sailor's story”的语篇阅读。在文本解读的同时，她还帮助学生归纳了故事类文本阅读的主要策略。</h3> <h3>陈景园老师的课则从语篇整体阅读入手，在文本细读的指导中融合了自然拼读法，同时结合文本故事进行了情感教育。</h3> <h3> 在评课活动环节，古田中学初中英语组教师和课题组成员不仅对两节研讨课进行了细致而中肯的点评，还对如何在阅读教学中融合自然拼读法进行了讨论。</h3> <h3>最后，龙岩市教科院巫乔登老师对本次活动进行了精彩的总结。他指出在开展英语阅读教学时应把握好“问题、活动、思维”三个着力点，做到文本问题化、问题活动化、活动思维化。</h3>