品读人生传奇 重塑职业理想

扶摇

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为了全面落实区教体局提出的深化高效课堂建设，助推教师专业发展，提升学校办学水平，1月7日永定路小学组织5名教师参加了由兰州市教育局、兰州大学基础教育管理中心主办，兰州大学附属学校、兰州市东郊学校承办的兰州市情境教育试点学校“青年教师专业发展”培训 暨王艳军、陆祖安名师大讲堂活动。参加此次活动的领导有兰州市教育局副局长魏永胜、兰州市教育局基教二处处长王宏伟、副处长周雯。还有来自兰州市各中小学的1000余名教师。

专家介绍

王开东，江苏省叶圣陶教育思想研究所副所长，江苏省苏州第一中学副校长兼苏州教师发展中心副主任，江苏省特级教师，苏州市教育名家、苏州市首届教育领军人才，中国深度语文开创者之一，江苏省教育厅首届基础教育成果一等奖获得者，国家级教学成果奖获得者，《求学·高分作文》杂志特约编委，《语文学习》特约通讯员，《教师博览》首批签约作家，全国优秀作文指导老师；在《人民教育》、《中国教育报》、《中国教师报》、《语文教学通讯》、《中学语文教学》、《语文建设》、《语文教学研究》、《教师著有《非常语文课堂》(华东师范大学出版社，2006)，《教育:突破重围》(福建教育出版社,2007)，《深度语文》(漓江出版社，2009)，《教育:非常痛，非常爱》(漓江出版社，2010)，《教育:谈何容易》(北京师范大学出版社，2011)，《高考不怕写作文》(文化艺术出版社，2011年4月)，《我行我素教语文》(教育科学出版社，2012)，《没有人天生会做爸爸》（漓江出版社，2015），《王开东与深度语文》（北京师范大学出版社，2016） 等多部教育专著。曾应邀赴全国多个省市讲学，均受到一线老师热烈欢迎。

领导致辞

　　兰州市教育局副局长魏永胜致辞时，希望每一位老师都能从王开东老师对教育的坚守和对自我的超越中得到一些关于自我发展和专业提升的启示。同时将今天的所思所获带回去分享研究，落实到自己的教育教学实践中，以做一个有爱心、有梦想、有信仰、有尊严的老师为目标，勤于修身、敏于思考、善于干事、敢于创新，谱写不平凡的教育人生。

专题讲座

王开东老师今天讲座的主题是《成就青年教师的生命传奇》。王开东老师是那种自然流露的、不着痕迹的德才兼备的特级老师；浑身由内到外散发着一种优雅、“腹有诗书气自华”式的魅力，外在洋溢着一位教育者的活力，可又是那么的专注。

　　他是一个有着丰富教育故事的人，用一个个生动的故事见证了自己教育的前半生，也见证了自己的奋斗历程。他引用“一代宗师”里的“见自己、见天地、见众生”三层境界向青年教师阐述了自己由“丑小鸭”到“特级教师”的成长之路和追求之旅。

　　王老师是安徽无为人，是乡下孩子，他从童年的阴影开始说起，到义无反顾的跳出体制外，他用他的成长告诉我们：
1、让自己安全的唯一办法，就是变得强大；
2、赢得尊严只能来自课堂，教学水平是最大的师德；
3、用职业成就感来追求幸福感。

　　他也建议青年教师进行专业阅读，去寻找自己的镜像；进行专业写作，寻找自己的句子；构建专业共同体，寻找自己的精神同盟。

　　王开东老师还从自己生命的三次至暗时刻，作为教材真诚的向青年教师讲述了教师成长的三个层次：第一境界——尊重；第二境界——信任；第三境界——慈悲。让大家明白了什么样的老师是一名好教师和如何做才算是一名好老师。

王老师的讲座很接地气，通俗易懂。他用一个个普通的故事，有趣、生动向青年教师传授自己多年来的教学和育人经验。让我感受最深的有三个故事。

高考传奇

当提到自己的高考传奇时，他和所有普通老师一样，欣喜若狂，逢人便夸，觉得自己达到了人生的巅峰。可两名学生的书信让他陷入人生的至暗时刻。那是两名来自当年高考传奇里的学生，一名学生说:“王老师，感谢你的辛勤付出！但是你太严厉，你太专制了，在你的眼里我们看不出来一点对我们的尊重与爱！”我们辛勤付出，培育他们成才，却换来了这样的评价，真是将心伤的拔凉拔凉。王老师的做法和大多数老师一样，将信撕了。紧接另位一名同学也来了一份信，这位同学没有说王老师有多严厉和专制之类的话，却描述了另一名老师在临退休前学生对他过高的评价，成功的运用对比的手法告诉王老师对他们缺少“尊重和爱”。王老师在人生的巅峰时刻被学生一棍子无情的打下去之后，他便开始审视自己，他认为任何人的愤怒就是对自己无能的浅显认识！ 于是努力要做一个受学生欢迎的老师。他认为，作为一名老师要学会尊重学生，理解学生，同情学生，用内在的精神力量唤醒和激励学生。这样才会成为一名学生心目中最受欢迎的老师。

好学生坏学生

　　学校是一个引导人向往真善美的地方，是一个思想自由，精神明亮的场所，而不是分数的竞技场。王老师联系当前校园内出现的弊端，向青年教师讲述以分数分界好坏学生的后果，并传授如何消除校园小霸王。在学校里，一个不爱学习的学生，尤其是拼命学习成绩不见起色的学生实在很难混日子的。他们像霜打的茄子，没精打采，昏昏欲睡。看不到未来一丝光明和亮色。那么活着又有什么意义呢？所以有人一言不合就跳楼，更有极端的，既然要死当然要有垫背的。谁伤害了自己就找谁来垫背。其一是找成绩优异的同学，其二是找逼迫自己的父母，当然更可能还是老师。那么作为一名班主任，或者学科教师，究竟如何杜绝这种现象的出现和如何创造一个和谐的学习环镜？王老师是这样说的:”经常给优秀学生挑刺，鸡蛋里挑骨头。找到他们的毛病，当众狠狠批评。私下里对他们说：你们天赋禀异，极限是天空。老师一定要对你们严格要求。我的口头禅是，你长得这么帅，成绩又这么好，还给不给别人活路了？老师再要天天夸你，你让人家心里怎么想，被众多人嫉妒，你多危险啊。正因为我对优秀学生极为苛刻，经常批评。所以别的同学都同情优秀学生，下课都去安慰他们。优秀学生人缘不要太好。反之，对成绩不好的学生，我总是放大镜找优点，总能找到他们的一技之长，然后丧心病狂地夸赞他们，支持他们，偏心他们，给他们找到自信，帮助确立他们未来的方向，所以班级一片和谐。学生在和谐的学习环境下，身心才会健康发展。”

还有他在对待一些校园里为非作歹，横行霸道的小霸王的经验，对我们如何消除校园欺凌很有借鉴意义。这还得从他的学生时代说起，他在遇到校园欺凌，与一个黑社会性质的同学斗智斗勇的过程中，明白了人生的一个道理，一个坏人本来就是一个坏人，人人都把他当做坏人。但是有一天，有一个人把他傻乎乎的当做好人，那这个坏人会觉得，做一个好人还是蛮有意思的。从一个老师的角度看，我们遇到一些坏学生该怎么办？我们不防把他当做好人，在他以后的生命中拿起屠刀干坏事时，也许在最后时刻会记得，曾经有一位老师一直把他当做一个好人，有可能成为救命的最后一根稻草。

李总睁开了眼

王老师作为一名特级教师，应该说只要有幸成为他的学生，可以说是人生一大幸事。可偏偏就有那么一位学生不以为然。面对王老师这样众人求之不得的好老师，居然在他的课上睡大觉，更让人难以容忍的是还打呼噜。可王老师没有生气，他站在学困生角度换位思考，一个不喜欢学习的孩子，每天却和别人一样坚持上完自己不喜欢的好几节课，该是多么痛苦！这也许是每个有过教育生涯的老师都经历过的事，可在王老师那儿却成了有特殊意义的故事，成功的教育了一个学生甚至全班学生。让我们青年教师明白了作为一名老师不应该把焦躁的心情和强烈的功利意识转嫁到孩子身上。对孩子高标准严要求是好的，但高压的教育方式，不一定是能教好学生的。让我们常怀一颗慈悲之心，期待花开，收获奇迹。这就是王老师在这个故事里的所说的“李总睁开了眼”的特殊意义。

　　 有句话说得好:你的路走的轻松，那一定是有人替你负重前行！因此，我们年青教师应将王老师的肺腑之言和经验之谈借鉴到我们的成长中。作为一名年青的教育者要像王老师一样对学生、对教育要有真挚情怀和对自身生命成长的执着追求。

活动总结

讲座结束后，兰大附小的校长王艳军总结了本次活动。她说:“王开东老师的文字为我们打开一扇观察世界的窗，打开了一扇思考教育的窗。从王老师的讲座中可以感受到他是一位拥有情怀、热血和能量的老师，他肩负着我们每一位教育人所应有的责任与使命。正如王老师所言：什么是英雄？英雄就是普通人拥有一颗伟大的心。希望每一位与会教师听了今天的讲座，不仅能会心一笑，还要深深地进行思考、计划、践行，作为一个青年教师只有发自内心地自觉成长，才能够成就自己的生命传奇。我们都是普通人，一天天把自己消磨在三尺讲台，水滴石穿，绳锯木断，潜移默化地滋润着一代人的精神生命。我们是普通人，但我们热气腾腾的活着。”

感悟提升

陶行知先生说过:“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的老师才能教出学而不厌的学生”。其实教师本身就是课程，无论是新课程还是旧课程，只要教师是一个不断学习的人，是一个善于思考的人，他的课堂就一定精彩的。

结束语

　　理想是丰富的，现实是骨感的。要成为一名好老师，真不容易。但我们还是要有一颗上进和追求卓越的心。用王老师的话说:“ 苔花如米小，也学牡丹开”。我们虽然是一朵苔花，如米小，但我们也要开出一朵属于自己的花，实现与世界的对话！

这是引用王老师的经典语录，送给大家，也吟诵给自己！愿有一天，我们也能够成就自己的生命传奇！

王开东经典语录 温馨提示:

　　给大家推荐“王开东”老师的公众号（王开东）。王老师每天一篇文章，让我们在他的文章中去实现每天与王老师的对话，促进自己成长。更感受一下王老师“只为苍生说人话，不为权贵唱赞歌。且放白鹿青涯间，须行即骑访名山”的那份正直豪迈洒脱的情怀！