2019年1月4号上午，阳谷县实验小学举行了高年级数学公开课活动。

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　　为了进一步深化我校课堂教学改革，探索教学教研一体化，提升教师的教学能力和教研水平，2019年1月4号，阳谷县实验小学高年级数学公开课如火如荼的举行，执教的是我们学校年轻有干劲的王艳梅老师。

　　全体数学老师都早早的来到会场等候聆听精彩课堂，学习的热情很高！

　　王老师让学生课前收集了圆柱和圆锥形状的物体，从贴近孩子的生活引入课题，引导学生用数学的眼光观察世界，从生活中发现数学问题。

　　王老师采用我们学校的“先学后教，小组合作”学习模式，孩子们先利用手中的学具自主尝试探究圆柱和圆锥的特征，对于部分学习有困难的孩子，可以借助课本这个无声的“老师”帮助他们自学。

　　孩子们自主探究有了自己的发现后再进行小组交流，把自己的想法分享给小组成员，互相补充。

　　学有所获的学生在向全班同学分享他们组的想法，多像个小老师，汇报结束后问：“大家还有疑问吗？”，其他同学可以互相补充评价，在他们的交流碰撞中知识就形成了。

　 整个课堂，王老师善于倾听孩子的发言，层层引导，向问题中心不断靠近，让孩子在轻松自在的氛围中独立探究出圆柱和圆锥的特征，真正把课堂还给了学生。

　　授课结束后，张辉主任对这节课进行了点评，提出了建议，并总结学习平面图形时要先从实物中抽象出图形，再研究特征；学习立体图形时要根据实物研究出特征之后再画图形。

　　万芳老师对这节课进行了点评并给出建议。圆锥的三视图孩子们想象不出来，可以通过实际操作显现出来，用手电筒照或者课件演示。

　　胡主任针对这节课的每个环节又给我们梳理了一遍，并给出了建议。

　　胡主任还给我们亲自示范画立体图形。

　　胡主任做最后的总结并对我们教学的每个环节提出更高要求。比如给课堂加加温，课前跟孩子谈话交流，拉进师生的距离，让学生做好物质准备和心理准备，值得我们学习！

　　总之，我们数学教研组在郝主任和胡主任的专业引领下,会使朦胧的更清晰,让无绪的更有绪,让实践的更坚定。