“卷”亦生辉，深思统编教材 ——柯城区小学语文第一片区命题研讨会

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　　2019年1月3日，新年的钟声已经敲响，柯城区大成小学迎来了第一次片区教研研讨活动。本次活动主题是统编版三上语文期末试卷说命题研讨。在教研员廖丽萍老师的参与引领下，老师们收获满满!

此次活动分为两个环节:一是教研员廖老师进新老师课堂指导统编教材教学；二是第一片区统编版三上语文教材期末说命题研讨。

活动一:区教研员进课堂指导教学

初试牛刀 改“莠”有获

陈雯雯，新进教师，任教一年级语文

　　临近期末，陈老师对本学期学习的拼音进行了系统的复习。利用趣味多样的闯关游戏，让兴致盎然的孩子们在游戏中巩固声母、韵母和整体认读音节。最后，词语连线和用拼音写句子给整堂课画下了完美的句号。

杨洋，新进教师，任教二年级语文

　　杨老师很好地利用课本上的资源，采用了边讲边练的教学策略带着孩子们进行了句式训练，让孩子们巩固了“……像……”的比喻句和在动词前面加修饰性词语的句式，并鼓励孩子们将该句子技巧使用看图写话里使用。

温情点评  倾囊相授

　　廖老师针对两位老师的复习课，不仅进行了精准深刻的点评，还给出了许多可操作的宝贵建议:

关于复习课教学，有别于常规课文教学，应更加侧重重难点突破，唤醒孩子的回忆，提升学习技能。

1.基于学生特点展开复习，需要精准把脉本班学生的知识掌握情况，有针对性地复习，而不是无的放矢的知识点回顾。

2.基于教材研读，围绕统编教材语文要素展开复习。语文要素的习得，既是难点又是重点。教师应紧扣语文要素有的放矢铺开知识点回顾。

3.转变孩子的习得方式。从之前的被动接受转变为主动学习，廖老师给我们支了小妙招:学习单的利用和开展合作学习。有针对、有重点的学习单联系暴露问题，通过合作学习解决问题。

4.转换教学意识和观念。知识不应该只死死地印在书本上，生活才是知识存在的领域。有意识地将语文知识学习与生活实践的结合与联系，达到增强孩子学习体验与感受、提升学习能力、增强学习兴趣的目的。

活动二:片区语文老师说命题研讨

精雕细琢   言之有理

　　当日下午，在大成校区四楼报告厅举行了第一片区语文统编教材三上命题研讨，以下五位老师进行了说命题展示，带给大家不一样的思考。

大成小学 王毓文

　　王老师围绕“以教材为本 以学生为本”的命题主题和策略，核心价值观的呈现、起对教学弊病的纠偏作用、体现教材科学性、贴近学生生活是王老师命题的四大方向，这使得试卷内容更贴近学生生活，表述更符合学生实际，角度更指向学生习惯。

黄家小学 祝秋美

　　祝老师依据《语文课程标准》中的目标要求、《统编教材三年级语文上册》以及三年级学生在生理和心理发展上的特点开展命题。在试卷中突出三化:情境化、主题化和人文化，紧扣三年级学生学情，使得试卷细致到位有张力却不失温情。

巨化一小 占琪

　　占老师围绕“关注语文要素 立足儿童本位”这一主题，在试卷命题中做到了关注重难点，体现语文素养；关注儿童，突出人文关怀；关注梯度，渗透方法指导；关注阅读，体现课外延伸。通过适当引导，提供给学生自主选择的机会，鼓励学生表达真实情感，使学生在答题时有亲切感。

巨化三小 孙志仙

　　孙老师的命题充满温情，围绕“以儿童为本，发展语文素养”这一主题，在内容上做到立足教材却高于教材:考察学生应掌握的语文要素、命题不离开教材、从而从课本延伸到生活，活泼却不失严谨。在形式上，做到大同小异，异中求新:结合有趣的字理识字知识、注重学科间的整合、重视方法渗透，生动又灵活。同时亲切友善的卷首语和结束语设计令人印象深刻，这是孙老师温情命题的又一体现。

石室小学 周宇

　　周老师在命题时着重四个“关注”:关注年段特点、关注知识运用、关注思维过程和关注学习过程。针对三年级学生的年段特点，紧扣教材要求与语文要素要求，周老师结合地域文化、时下热点生活实际及课外延伸，在渗透学习方法的同时，强调思维的循序渐进，强化语言的实践，使得试卷干脆利落却不失全面。

群英荟萃  各抒己见

　　五位老师说命题结束后，在座的老师反响热烈，思维的火花迅速迸发，项文彩、金晶、柴霞、章俊芳四位老师积极上台阐述了自己的感受与观点，研讨氛围浓厚。

千里之行   需有方向

一番激烈的思维碰撞之后，片区负责人李红芬老师就四个方面指明了统编教材的命题方向:

一、试题覆盖面尽量广。年段结构、类型多样、单元兼顾等等命题要素都要有所涉略。

二、试卷设置尽量科学。不仅分数设置要合理，项目比重要合理更要考虑详尽。

三、知识考察尽量有据。基于教材，紧扣语文要素，参考教参等命题要求要落实到位，否则试卷中就会出现未学过的知识点，甚至是错误的知识点。

四、试题命制尽量原创。课内阅读不提倡，作业本题目不照搬。

最后，李老师根据此次研讨，给在座老师提出了三点建议，为片区语文教师指点命题迷津:

1.排版要合理严谨。

2.避免机械性的试题。

3.阅读题具有含金量。

柳暗花明   砥砺前行

　　最后，区教研员廖老师对此次活动给予了高度肯定，结合上午的听课活动给出准确到位的点评，并就试卷命题给出具有前瞻性的建议:

1.根据学生学段特点，紧扣教材教参，体现语文素养，渗透教学方法和学习方法来命题；

2.实现学生与试卷之间的对话，采用合情合理命题语言将学生代入到命题情境中，让学生在答题时充满兴趣。

3.关注语文知识和语文能力的实践，抓住新课标要求，既不拔高学生水平、也不降低学生水平，考出一个真实的成绩。

结语

　　本次片区研讨活动，区教研员和六所学校的语文老师相聚在大成，你言我论，唇枪舌战；你教我研，思维碰撞。试卷命题的智慧无穷无尽，大家记录的纸页翻了一张又一张，收获累累硕果，希望这些硕果能让老师们下一次命题的试卷熠熠生辉。

在廖老师的关心引领下，片区负责人李红芬老师组织开展的第一片区的统编教材语文三上命题研讨活动顺利结束!老师们满载一肚子的收获，踏着轻快地步伐走出了会场!期待下一次的相聚……