李店中心幼儿园12月份工作纪实之——重点工作检查篇

时不我待

幼儿

活动

教育

主题

我园

检查

幼儿园

孩子

教师

本学期

　　我园于12月月底对教育教学、美术作品墙及主题墙环创、区角活动进行了为期两天的全面检查活动。

　　为了提升教师对主题墙创设理念的认识，进一步发挥环境对幼儿的教育价值，让幼儿真正在与主题墙的互动中成长，让主题墙成为孩子的第三教师。我园本次进行班级五大领域主题墙及绘本主题墙检查工作，让教师们相互学习、寻找差距，学习他人优点，从而提高教师主题环境创设的能力。

检查前园领导对检查内容提出具体要求:因地制宜、围绕主题、互动性强、体现个班级特色。在检查过程中，各班老师要用简短话语向其他老师做介绍。本次检查中发现墙面内容有教师和孩子收集的相应图片，更多的是孩子亲自动手完成的作品及资料，对比效果强烈。丰富而生动的内容，炫丽多彩的画面，随时随地吸引着孩子们过来学习游戏。

本学期从12月份开始，结合我园在盐城师范学院参加国培计划培训期间参观学习当地优质幼儿园的园本课程建设情况，我们常识增加了绘本主题墙板块，绘本主题墙将成为我园特色课程“书香飘满幼儿园”内容的重要组成部分。

领域教学主题墙

绘本教育主题墙

主题墙内容

　　幼儿园教育应为幼儿一生的发展打好基础，艺术教育是幼儿园教育的重要内容，而美术教育又是艺术教育的一个重要组成部分。根据现代心理学的研究，美术具有丰富多姿的色彩、形状、结构和材料。幼儿通过美术活动可以随心所欲地运用多种多样的材料来充分表现他们对周围生活的感受和认识，因而，特别容易为幼儿所喜爱和接受，对幼儿全面发展有重要的意义。

本学期我们的美术作品继续水彩画、水粉画、剪贴画、线条装饰画、纸工、手工创意等多种形式 ，结合上级领导本学期的检查指导意见，我们在美术作品的呈现形式上充分利用了各个空间，作品展示按照每月教育主题分块悬挂展示，并对不同材料的作品分不同的布置方式，如泥塑作品用热熔胶粘贴，绘画作品用固体胶、双面胶等材料粘贴，纸盘画作品打孔用绳子串连悬挂，等等。

美术作品墙展示

折纸作品

绘画作品

　　区域活动是幼儿园教育的重要组成部分，也是孩子们喜爱的一种活动。它重在创设一种宽松和谐的环境，选择广泛的内容，提供丰富的材料让幼儿可以凭借自己的兴趣，选择自己想做的事情。

区域活动与主题活动有机的结合在一起，能使幼儿获得一种真正意义上的自主学习，而美工区是孩子的天堂。他们用纸、笔、胶水等材料进行绘画粘贴、用各种杂粮进行创意手工、用巧手编织漂亮的发型。角色游戏区是生活技能的写照。从小班的“娃娃家”、“星光舞台”，到中班的“爱心医院”，再到大班的“成纪书院”“国学传承院”，孩子们在游戏中不仅玩的不亦乐乎，同时也在游戏中掌握了一定的生活技能。建构区，是小小建筑师的舞台。它满足了孩子们的建筑师梦想，他们搭建出高楼大厦、立交桥、美丽的家园……科学区，让孩子们打开了探索的大门。他们在操作中培养的观察能力、动手能力、以及浓厚的探究兴趣，让他们在装满奥妙的科学世界里快乐地畅游。益智区的孩子们通过观察、探索、动手操作， 开发智力。

在整个区角活动中，孩子们在宽松的环境下做做玩玩，生动、活泼、自主游戏，老师们仔细倾听、认真观察、用心记录。小区域，藏着大大的精彩。它们不仅仅是摆放各种玩具的区角，它们还是孩子们探索世界的道路、增强智慧的大门。我园一直将区角环境的创设和活动的开展作为重点常规工作内容。

建构区

科学区

益智区

美工区

种植区

　　"优化课程、精化管理、强化队伍、提升内涵，促进幼儿、教师健康成长"是我园的努力目标。为了进一步提升教育教学活动的质量与水平，促进教师队伍的整体素质，月底我们开展了教育教学质量抽查活动。

　　幼儿园领导班子成立检查组进行有条不紊的检查。各成员认真、负责地记录下各班常规管理工作及每位教师本学期的常规工作情况。此次检查的主要内容有：1、学期、周、日教育教学计划，并认真实施。2、幼儿一日生活安排。3、课程执行情况。4、教研工作计划安排，教师备课等。

通过检查，提升了幼儿园教育教学常规管理水平，客观评价了教师工作业绩，为下一步幼儿园的教育教学管理指明了前进的方向。

大班打击乐活动《新年好》

大班数学活动《认识时钟》

中班数学活动《小动物住楼房》

中班数学活动《比多少》

小班数学活动《比大小》

中班音乐欣赏活动《狮王进行曲》

中班打击乐活动《数鸭子》

小班数学活动《小兔找家》

　　通过这次检查，结合各年龄段的特点和本班幼儿发展情况，老师们能按照一日生活常规有计划、有组织的带领孩子们进行教学活动，将活动渗透于游戏，区角活动中，通过数学游戏 、音乐表演、动手操作等不同的教育形式再加以表扬鼓励等教育手段，促进幼儿富有个性的发展，努力使每一个幼儿获得满足和成功。在检查过程中也发现了一些问题，比如部分班级环创布置板块不够清晰、色彩搭配不合理、呈现方式单调呆板；部分教师语言组织能力检查，对整个活动的驾驭能力有待进一步提高。我们将继续努力，在新年伊始努力使我园的保育教育工作更上一个台阶！