<h3>《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿社会性发展是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习发展起来，在幼儿游戏活动中，会时常发现身边的玩具不够用,不适合教学内容， 这就需要教师根据实际需求, 作幼儿学习、游戏的支持者,利用身边的一切可利用的资源, 经过创新设计, 及时自制出适合幼儿操作的活动材料, 以便幼儿游戏活动能顺利开。<br></h3> <h3>废旧物品循环🔄再利用，老师用幼儿园一体机的包装箱，来给孩子们制作《跳方格》玩教具，老师在学校保安叔叔的帮助下，把纸箱给分割成一张张整齐的纸板！</h3> <h3>再由老师在板子上画成一副副孩子们喜欢的图案，画的图案即有中班孩子学习的形状图案又有可爱的小动物！</h3> <h3>画完板子上的图案，又开始画大色子上的图案！</h3> <h3>图案画好啦！</h3> <h3>儿童在游戏中学习，在游戏中成长，在各种游戏活动的过程中，儿童不但运动器官得到发展，而且游戏中往往会涉及大量的互助、合作行为，以及与同伴之间的沟通 、协商，通过这些活动，儿童的认知和社会交往能力也会得到有效增强！<br></h3> <h3>游戏规则：1、两个小朋友自由组合成伙伴。2、一个人跳，一个人扔色子。3、色子是正方体的，扔完后那一面朝上，上面的图案是什么，负责跳的小朋友就要跳到对应的图案上，重复一人扔一人跳。4、可规定跳的次数，也可规定跳错后就互换角色！</h3> <h3>全都完成晾干后，小朋友们自己找搭档，来玩儿游戏喽！</h3> <h3>热衷游戏是儿童的天性,儿童在游戏中学习新知识、练习语言表达、发展观察、记忆、注意、思考的能力使学习潜能得以开发。“会玩的孩子才会学习会学习的孩子更会玩,”《纲要》指出:应该支持幼儿富有个性和创造性的表达。应绝对尊重幼儿的意愿不用自己的建议去左右他们的想法”。游戏是幼儿的自主性活动，在游戏中幼儿也不是成人愿望的执行者,他们是根据自己的需要和愿望来玩游戏的，愿每个幼儿都拥有无忧无虑的游戏童年！</h3>