与谁同坐——写在2018岁末(二)

雪君

<h3>这是一串数字,是我从孩子们盘点的读书表单最后一项“合计”中提取出的他们2018年一年的阅读量——<h3><br><h3></h3><h3>9岁 , 玥琳,179万字;</h3><h3>11岁,子隽,196万字;</h3><h3>11岁,欣然,366万字;</h3><h3>11岁,乐骋,408.12万字;</h3><h3>11岁,艾米,536万字;</h3><h3>11岁,沛涵,1548.95万字;</h3><h3>……</h3></h3></h3> <h3>还有好些个拍了“坐从容“的书山发我,具体数字正在统计中……</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#808080">11岁 可 可</font></b></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#808080">11岁 球 球</font></b></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#808080">10岁 裕 鑫</font></b></h3> <p style="text-align: center; "><b><font color="#808080">10岁 子 菡</font></b></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#808080">11岁 远 远</font></b></h3> <h3><h3><br></h3><h3><b><font color="#808080">* <u>上为部分孩子拍下的书山相片,其阅读账簿与总量待完整</u>。</font></b></h3></h3> <h3>于是,我在键盘上击打下这些过百万的数字。突然,另一组数字浮出我脑际——1、4、2、8、5、7。这是一组充满着神性的数字——</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3>把它从1乘到6,得出——</h3><h3></h3><h3></h3><h3>142857 × 1 = 142857 </h3><h3>142857 × 2 = 285714 </h3><h3>142857 × 3 = 428571 </h3><h3>142857 × 4 = 571428 </h3><h3>142857 × 5 = 714285 </h3><h3>142857 × 6 = 857142</h3><h3><br></h3><h3> </h3><h3>发现什么?</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3>乘以1-6,最后的积只是调换了“142857”的位置,也就是说,“142857”这几个数字在反复的出现。</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3>而“142857”一旦乘以“7”,结果就为999999。再将“999999”中的“,9+9+9+9+9+9=54”,而5+4=9。</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3>再看——</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3>142 + 857 = 999 </h3><h3>14 + 28 + 57 = 99 </h3><h3>1+4+2+8+5+7=27</h3><h3>2+7=9</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3>神吧?</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3>继续往下——</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3>142857 × 142857 = 20408122449</h3><h3>20408 + 122449 = 142857</h3><h3>142857 × 8 = 1142856 1+142856= 142857</h3><h3>142857 × 9 = 12857131+285713= 285714</h3><h3>142857 ×10= 1428570 1+428570= 428571</h3><h3>142857 ×11= 1571427 1+571427= 571428</h3><h3>142857 ×12= 1714284 1+714284=714285</h3><h3>142857 ×13= 1857141 1+857141=857142</h3><h3>142857 ×14= 19999981+999998= 999999</h3><h3>142857 ×15= 2142855 2+142855= 142857</h3><h3>142857 ×16= 2285712 2+285712= 285714</h3><h3>142857 ×17=2428569 2+428569= 428571</h3><h3>……</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3>不可思议?!这串数字来自金字塔内。据说,是木星人的智慧。“ 142857 ”不管乘以几所得出来的数前后相加总能得到由“ 1、4、2、8、5、7 ”这六个数字按一定的顺序组成的数字。</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3>那这串数字和孩子们一年阅读量的总和有什么关系呢?在我看来,有很大关系——</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3>这“1、4、2、8、5、7”,就是孩子们所读的一本本书。所读的书,每一年都在变化。即使一年的积仍为“142857”,但不要忘了,每周有7日,一年52周。这“ 142857 ”遇 “ 7 ”,就是趋向于无穷大。只是我们的肉眼未必能看到其外显的变化,因为任何变化最先的发生地,都是内部。待你看到变化时,或是第二年的“ 285714 ”,或是第五年的“ 714285 ”,或是孩子7年后进入初中或高中的“ 999999 ”。</h3><h3><br></h3><h3>这“1、4、2、8、5、7”,助孩子们的心灵和内在智慧,在乘以1——6中,步步攀登,次次蜕变。及至乘以“ 7 ”时,不仅于数值上扩大,更在精神上绝高。就像西汉刘向《说苑》中的羊殖一样,每变益上,即每一次变化,都让自己达到一个新的高度,一个新的境界,一个新的层次。</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3>这 “ 1、4、2、8、5、7 ” ,也是《周易》中的“大蓄”卦,即为“多识前言往行,以畜其德。” 孩子们通过读书,记住“ 前言往行 ”,用“前言往行”的智慧为自己蓄满心智。这过程宏大、充实而又光辉。如果说,蓄,是外在的。那经“蓄”而得的“储”就是内在的。“储”的是什么?是德。而德,是业的基础。进德,方能修业。如此,再回看文首的那一串数字,又实在不是数字。</h3><h3><br></h3>