历史总是惊人的相似。

谁也不在谁的位置上,谁也无法真的做到感同身受,除非你真的有这种经历。

———— 对这俩句话,有了新的解读,是在这俩天。

昨天虽是周六,却正常上班,因临近元旦,大多数班级选择办联欢会庆祝,但考虑到是毕业班又是马上要考试,驳回了孩子们过元旦的请求。正常上课,估计他们心里是有些小小埋怨的吧。

放学后,发现办公桌上一堆糖果和瓜子,刚好碰到了散发小礼物的他们——五年级的孩子,纷纷说道:“老师,元旦快乐!”“谢谢,谢谢!同乐同乐!”赶紧不迭声的回应,同时心里特不好意思:之前,还对别的同事说,五年级这帮孩子挺搞笑的,班主任都不在,过节日谁组织?岂不是会一团糟?不曾想,小瞧了他们,节目有声有色,竟然还给办公室每位老师备了一些瓜子糖果!不禁感慨这帮孩子的情商是真高啊!真给班主任长面儿。

走到楼下,碰到我班一孩子,说:“老师,某某吃糖!五年级谁谁给他的。”班里有规定,学校里不许吃零食,否则毕业联欢会上班上41位同学每人一份。考虑到马上元旦了,又没让他们过,我顺口回一句:“今天就算了,我桌子上有一些五年级孩子给的瓜子糖,要吃,拿去吧。”

还未走出校门,又有小姑娘撵上:“老师,他们几个男生跑到办公室把你桌上的瓜子糖果都拿走了!还争抢哪!”听完这话,气呼的一下上来了!这帮孩子,真是的!这么不懂事啊?一点感恩的心都没有?又想起平时动不动就问:“老师,给我们点啥奖励啊?”连发作业本都想要本作业本当利息……越想越气:“你们啊,看看人家五年级孩子,再看看你们?那情商得差多远啊?真让我……”“老师,不是我们,是他们几个。”“回头人家别的老师讨论可不会说他们几个不懂事,是咱们整个六年级的学生!”那几个小女生特尴尬的地走了。

走在回家的路上,我越想越气,这帮孩子!天天掏心掏肺地教他们做人,教他们知识,竟然这般不懂事!真让我心凉!想起之前学校里的一件事:


曾有一个班级,我们普遍认为情商不高,他们的代表作品是,三八妇女节自发给老师过节日,给老师买了俩个蛋糕,结果老师还未到场,人家已经吃完玩完了。老师还是从别班孩子的嘴里听说他们班的孩子要为她们过节日。那会儿就我安慰人家说,孩子还小,有那份心就够了,谁还真在乎那块蛋糕?那位班主任特无奈:“这根本不是蛋糕的问题,这是情商问题,是懂事问题啊!心塞!”

套用那位同事的话,这根本就不是几个糖果和瓜子的问题,这是情商问题!别的同事,别的学生该如何看待?太过分了!真真心寒!不行,回到家,就得在群里说说这事儿,开了学还得开班会,这么不懂事儿,这将来走出校门,不得被人家笑话?

回到家,有别的事情绊住了脚,就把这事儿给忘了。晚上,躺在床上,想起常给娃子们说的换个角度考虑问题,又重新回顾一下这事儿,咦,突然发现不是什么大事儿了。

首先,拿,是我让去拿的。其次,他们敢去拿我桌上吃的,说明他们一定程度上是喜欢我的,该高兴才对。平时,对他们经常x哥x姐的喊着,他们没大没小也是我造成的。再说了,才十二三岁的孩子,能有多高的情商?高了,得之我幸,一般,是我的命。慢慢培养就好了,何必自寻烦恼呢?况且,平时这帮孩子还是蛮讨人喜欢的!

于是乎,自己给自己挖了一个烦恼的坑,然后自己又填平了,皆大欢喜!好好享受小假期吧。

2018年12月30日