致敬于漪，学习于漪——参加人民教育家于漪教育思想研讨会侧记

余勇超

　　12月28日，为了进一步宣传和研究新中国成立以来特别是党的改革开放四十年来涌现的典型教育家形象和思想，从而激励广大中小学教师争做习近平总书记提出的“四有教师”，上海隆重举办面向全国的“人民教育家——于漪教育思想研讨会”。

指导：中共上海市教育卫生工作委员会 上海市教育委员会

主办：上海市教育发展基金会

上海市中小幼教师奖励基金会

承办：上海市教师学研究会

分论坛承办：上海市师资培训中心、上海教育报刊总社、上海教育出版社

来自15个省市的700多名教师共赴这场思想盛宴，研讨会现场一座难求，分论坛上许多老师甚至席地而坐听完全程。虽然这两天上海降温，寒意逼人，但研讨会现场却充满了温暖与感动。几代名师共同梳理、凝练着一代师者楷模的思想精华，无论是白发老者还是青年教师都像个学生一样聆听、喝采、欢呼。

　　江西省婺源县清华中学教师余勇超有幸全程参与了大会，并在下午第三分论坛“于漪语文教育思想的核心价值”作了发言。

上午主会场由上海市教委原副主任李骏修主持。

　　上海市第十届政协副主席、上海市教育发展基金会理事长、国家教材委员会委员兼思政专委会主任王荣华讲话。王副主席高度赞扬了于漪老师的崇高品格和育人风范：一是忠于人民的教育事业，始终以人民为中心，全心全意服务人民。二是具有丰富的教育实践和深刻的教育思想，成为引领教育改革发展的先锋。

全国中语会、《人民教育》、《中语参》、《语文世界》等宣读贺信。

　　播放专题片《生命与使命同行》，回顾于漪光辉灿烂的教育历程。

　　于漪老师等为“于漪教育思想研究”征文一等奖获得者颁奖。

　　《语文学习》主编何勇介绍《于漪全集》。

　　复旦大学张汝伦教授主旨演讲：《人文主义的教育理念——于漪教育思想管窥》：

于漪始终把培养学生的精神品格作为教育的首要目标，她从以人为本的教育理念出发，坚定地主张：“学校教育就是要引导学生创造有价值的人生；要创造有价值的人生，首先要让心灵辉煌起来。”

语文教育的基本特点应是工具性和人文性的统一：于漪从“人文”的角度理解语文和语文教学，她认为教育的主要目的是提高学生的精神世界，培养学生的人文情怀，而语文学习，是达到此一目的的适当途径。

语文教育既是德育和智育，也是美育：于漪认为，一个优秀的语文教师应该是个艺术家、诗人。教师要给学生以美的享受，首先自己要能感受美、营造美。于漪非常自觉地追求课程的审美境界,她的课以飞扬的激情、优美的语言、心灵的交流，将学生带入审美天地中，得到美的熏陶和洗礼。

教育要传承本国的优秀文化和人类的精神文明：中国当今的教育不是在零起点上，是有传统的，教育的优秀传统是我们培养学生成长、成人、成才的根和本，忘了根脉、离开了本真，不可能长足发展。于漪看到了文化的根本作用和力量，文化是民族的灵魂，中国之所以有今天，有赖于几千年薪火相传的中华文化和由此锻造的中华民族伟大的民族精神。”

华东师范大学教授方智范主旨演讲：《于漪——中国人文知识分子的典范》：

于漪老师，已成为引领广大教师精神境界和专业素养的一面旗帜。她为人处世和教育思想，与基础教育立德树人的功能，与语文教育“人”“文”同一的本质属性，这三者之间，竟是如此的相互契合，甚至达到浑然一体的程度。

于漪“第一等”的襟抱与学识，主要体现在

她具有高尚博大的人文情怀。在她心中，“人”与“文”本来就是完全合一的，是不可分割的整体；而且这种“人”与“文”的高度同一性，是语文学科的真正价值和独特功能所在。

对育人大目标的重视，对学生的热爱和尊重，对现代新人素质的理解，决定了于漪的语文教学具有鲜明的个人风格。可概括为：以情启理，理中蕴情；缘文释道，因道解文。

她既是一位非常难得的“思想者”，又是一位现实改革的“在场者”，这种与时俱进的现实关怀，使得她的思想能够深接地气。即使到了耄耋之年，于漪老师还感应着时代脉搏的跳动，尽着一个人文知识分子的神圣职责，笔耕不辍，诲人不倦。她向我们发出呼吁：“进入新时代，面临新挑战，广大语文教师要有一点新思考，有一点新作为。勇当排头兵，积极探索，积累经验，开拓创新。”

我相信，随着时代的发展，于漪对中国语文教育究竟意味着什么，将是一个常谈常新、认识不断深化的话题。

　　市教卫工作党委副书记、市教委副主任李昕为于漪老师佩戴“教育事业杰出贡献奖”奖章，随后进行讲话，他说：“在改革开放40周年之际，于漪老师作为全国基础教育教师代表获得改革先锋荣誉，对全市、全国都有着很好的示范引领的作用。我们要学习于漪老师坚定忠诚的立场，以教育自信办自信的教育，扎根中国大地办教育；要学习于漪老师的改革创新的精神，认识有高度、实践有深度、育人有温度；学习于漪老师敬业专业的素养，教书育人，不仅教在黑板上，更教在学生心里。我们要在于漪老师教育思想的激励和感召下，继往开来，共同让上海教育事业的明天更美好。”

　　于漪老师发表热情洋溢的讲话：我能获得“改革先锋”的称号绝不是因为我个人的优秀，而是因为改革开放40年来我们基础教育教师勤勤恳恳、兢兢业业地创造我们教育的人间奇迹。这是党和国家对我们教师工作的肯定和赞扬。

我就是一块铺路石，是实实在在的草根教师，一直站在课堂上与学生同呼吸、共命运。什么是教育？我认为，作为教师，就是育人，就是引领孩子走一条健康、正确的人生之路。这条路该怎么走？就是让我们的孩子德智体美劳全面发展。每个孩子都是国家、老百姓的宝贝。有了良好的国民素质作为基础，我们的中国梦才能实现。

我们学习语文，实际上不只是学语言文字的理解和运用，实际上是构建属于中国人的精神家园。一个人有了精神家园、选择了正确的道路，他会一辈子都有内驱的动力。

这两天，有媒体来采访我，问：“您怎么能坚持几十年不懈怠？”我说，我做了一辈子的教师，觉得每天都是新鲜的。因为每天学生都在成长，所以教师每天都有学不完的东西、做不完的事。每一天我都能从学生身上、从青年教师身上学到很多东西，所以每天都是新的，每天都能感受到精神世界的成长，怎么会有厌倦呢？

孩子是最耽误不起的。生命对任何人都只有一次，人生是一张单程票，每一站都要遇到好老师，因此我们需要敬畏孩子的生命。

所以我说，教师的生涯是双重奏，一是教师要演奏好自己的人生，要奏一曲有中国特色的、美妙的、中华民族的人生曲。同时，教师还要指引学生在这样一个纷繁复杂的环境下树民族精神之根，筑爱国主义之魂。用中国人博大的情怀、用真正的本领为中国做出贡献，为人类做出贡献。

从事教育事业，十分重要的是精神上的追求，要靠真本领，顶天立地地做一个大写的“人”。我愿意做一块铺路石，让老师们从我身上跨过去，创造基础教育更辉煌的未来。

　　下午第三分论坛“于漪语文教育思想的核心价值”，由《语文学习》主编何勇、复旦附中语文教研组组长黄荣华主持。

　　扬州大学徐林祥教授作主旨发言。

　　程翔老师专题发言。

　　李华平教授专题发言。

王意如教授专题发言。

李卫东老师专题发言。

任彦钧副总编发言。

金薇老师发言。

景洪春老师发言。

余勇超老师发言。

　　于漪先生给自己立下规矩，课一定要“一清如水”。我想，于漪先生的人生更是“一清如水”的，清清白白，涵养深邃，广阔无边。“桃李不言，下自成蹊。”大道至简，正是于漪先生的本色。于漪的教育思想发轫于语文教育，根植于基础教育。她的教育思想影响深远。她的使命意识，她的伟大人格，她的深厚学养，奏出一曲“政治维、实践维、思想维、情怀维”四维融通的和谐乐章，凝聚成于漪人民教育家的立体生命。

——引自《四维融通，人民教育家的立体生命》（《语文学习》2018年第10期，作者 余勇超）

　　注：大量内容转引自上海市教委官方微信"教师博雅"。