“国培计划（2018）”——云南省新高考改革骨干教研员与教师培训简报

一一

入校观摩活动

　　2018年12月19日上午，参加了的期待已久的入校观摩活动，全体学员乘坐大巴到上海吴淞中学进行观摩实践。我们先参观了吴淞中学因新高考改革新建的道尔顿工坊。

　　版纳队成员，依照片从左到右顺序为：西双版纳傣族自治州第二中学科副主任余红梅、勐海县第一中学教科主任唐婷婷、勐腊县第二中学的教务主任申小玲、景洪市第四中学高三年级教务员李一姣、西双版纳傣族自治州第一中学教务主任茶政勋、勐海县第一中学教务主任许开伟。

　　道尔顿工坊共两层楼，每个房间都有不同的功能。有各学科的实验室、话剧社、书画室等。在这里我们看到了学生除学习课本上的理论知识外，还有很强的实践能力，真正做到学以致用，用实践来检验真知。

　　正好遇到大课间休息，观摩了吴淞中学的课间跑操，高中三个年级的学生积极参加，场地虽小却能保持好节奏井然有序完成跑操。

　　之后在学校报告厅我们有幸观看了吴淞中学自制校园宣传微视频——科学视频。尽管条件艰苦但我们齐心培养国家栋梁之才，因此，学有所成者功成名就之后不能忘本。要干惊天动地事，做隐姓埋名人。

　　我们聆听吴淞中学张哲人校长的《教育综合改革背景下的学校行动》。

张校长从以下三个方面为学员们做了讲解：

1.上海教育的引领价值在哪儿？

他向大家介绍了PISA2012上海初中生再次获得第一名，领先64个国家（地区）的中学生。强调教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。还特别强调体育课、劳技课、书法课等课程两节连上才能体现效果。最后告诉学员们要做有良心、有情怀的教育工作者。

2.上海高考改革的主要内容和学校应对

3.变革中教师的转型发展

我们要做有温度的教育。

　　2019年12月21日，入校观摩学习，此次我们到了上海市第二工业大学附属龚路中学。

　　徐校长为我们介绍龚路中学是一所浦东新区一级完中，学校注重个性化学成与学风管理，是上海市生涯规划试点学校。

徐校长主要从以下几个方面做了讲解：

一、新高考方案给学校带来的挑战

（一）

课程设计如何体现办学特点

课程方案怎样满足学生需求

"两依据一参考"

综合素质评价

"以人为本"

学生自由选择考试科目

（二）

课堂教学如何落实核心素养

高效课堂怎样促进学生发展

核心素养在教育改革中的主要功能

（三）

评价体系如何适应选科走班

不同评估怎样对应教师学生

二、新高考背景下的思考

（一）

量身设计与优化课程结构

1."学业水平考类""高考类"基础性课程

2.基于学科拓展的"等级考类"或"高考类"课程

3."提升素养"研究型课程

"三生"课程体系

（积极推进工业大学互动教学、参加社团参与实验）

（二）

激活创生与丰富课堂形态

（开展博士校园行、定期参加工业大学实验室、艺术表演等活动）

（三）动态多元与匹配教育评价

徐校长提出除了高一外年年都在高考

"集中应考""分散评价"

"关注结果性的学科成局""关注过程性的学生成长"

建立动态、多元的智能化评价体系，发挥合理的匹配的教育评价体系。让教育走在教学前面，让教育引领教学，让教学成就教育。

三、实践探索

1.优化课程图谱、整合教育资源，着力构建校本课程体系

（高品格、高品质、高品位）（求善课程、求真课程、求美课程）充分利用高效资源、访学活动。

2.抓好教学常规，深化教学改革，着力提高教育教学质量

（成立教师发展部：学校发展中心、教育科研中心、课程研发中心、教师教育中心）

以课例研修为抓手，助推学科特色建设

以小课题研究为载体，助推不同梯度教师的个性化成长

"163"教学模式：

一个核心概念：学生是有差异的

教学六个环节

重视三个学习时间点

从差异教学到翻转课堂

3.创新学校管理、形成教育合力，着力提升学校内涵发展

学生发展部：心理（生涯）教育中心、艺体教育中心、综合素养评价中心、科创教育中心

　　 结语

面对新高考的课程，也是学校重建的过程，这个过程可能永远"在路上"。