“二月风”文学社

竹影摇风

授课教师：蒋亚芬 王桂生

社团简介

二月春风，温暖和煦，春风化雨，润物无声。创建于2008年的二月风文学社“乘二月春风，扬文学风帆”，以“服务学校工作、繁荣校园文化、培养文学新苗”为宗旨,通过开展丰富多彩的社团活动，出版社刊《二月风》，呵护学生对文学的好奇心，培养学生对文学、自然、生活的热爱，在文学的熏陶中，学会明辨是非，学会感恩，学会个性化、有创意地表达思想与感悟。在学校领导关心支持下，在全体语文老师的辛勤辅导下，文学社已发展为一个目标明确，职责明晰，运作有序的校园文学组织机构,学校精品社团之一。社刊《二月风》成为学校对内对外校园文化建设的重要窗口，学校全面实施素质教育的一个稳固根据地。现今文学社已纳入学校层进式舒展社团建设体系，小学、初中分层开设，与小学基础写作相衔接，建立名著导读、读写能力提升的社团活动机制。以培养兴趣，关注生活，人文底蕴三级目标为体系，在读书，为你读诗，文学欣赏，采风，作文竞赛等丰富多彩的活动中，学生成为文学的受益者，学生的写作能力、审美情趣和精神境界得以提高。多年来，文学社培养了一批批文学素养出色，优秀习作迭出，在国家、省、市各级获奖的学生。

活动掠影

选课——文学，我的最爱！

开班啦——翱翔在文学的天空。

　　在导师的引领下，我们开始了视通万里、思接千载的阅读之旅，收获着脉脉心香。

　　龙应台“人生三书”、安意如“古典美学三境”、路遥《平凡的世界》、沈从文《湘行散记》、金庸“武侠世界”、曾冬《唐诗素描》......让我走近你们，亲近你们！

　　社团课堂，静静的读书，热烈的讨论，碰撞出思维的火花。

　　认真读书，认真作业，一点点感受文化的博大精深，丰富我们的思想，在成长中收获快乐。

　　实践出真知。阅读拓展了我们的视野，活动增长了我们的见识。来吧，一起去探寻诗和远方！

诗歌诵读PK，我行我秀。

一学期的读书收获交流，其乐融融。

阅读，让我们的心贴得更近。

采风，二月春风开心怀。

日照、五莲山采风

沙家浜采风

　　拓展训练营，亲近田园，亲密伙伴，勇敢者的游戏。

　　任百寿图讲解员，乐当文化传播使者。

我们结业啦！！！

成果展示

诗朗诵《我爱你，中国话》展示

“二月风”社刊

心得体会

亲近文学，真好

初一8班 周静雯

新上初一，心怀对文学的热望，我加入了二月风文学社，近一学期的学习，我与文学更亲近，感悟更深。丰富的阅读交流生活，使我对于文学有了更多灵感，更多启发。

在这里，我们自由阅读《湘行散记》，在感受湘西文化的同时，还体会到了中华民族语言文字的魅力。每一个场景，都是湘西文化的显现。每一个人物，都是湘西语言的传承。在这本书中，我们看到了湘西的自然美景，湘西的独特风俗。细心阅读，你会看到这个世界的风采。

在这里，老师带领我们一起品读书中的精彩。朗读，给人以精神的升华。有时是同学朗读一段文字，有时是同学们自由朗读。随着老师娓娓的分析，我们眼前仿佛就浮现出了鲜活的场景，鲜明的人物，别有风味的习俗。书中作者手法多样的语言表达，也激发了我们智慧的火花，给了我们写作的有益启示。一堂课下来，我们不仅领略了湘西的别样风情，更有了创意的提升。

在这里，我们分享着读书心得。课前，我们会根据老师的要求制作读书卡。这张读书卡，有摘抄，有仿写，有评价。当我翻过一个篇章，就完成了一项摘抄。翻完了一本书，完成了仿写，完成了评价。这些项目，如果不激发细心的潜能，不运用强大的智慧，你能够出色地完成吗？

文学社，培养了我们细心认真的品格，给了我们智慧的启迪，更提升了我们的创新精神、探究能力。这样的社团，真好！

徜徉在文学的天空

初二7班 章雅楠

经过努力，本学期的文学社团学习工作暂告一段落。我很荣幸能够加入我校的二月风文学社团，虽然只有短短的一个学期，但我在这段时间里学习到了很多东西。

这学期主要学习了沈从文先生的《湘行散记》，在老师的带领下，我们先后了解了湘西如诗如画的山水，各有特点的人物，引人入胜的场景，富有特色的风俗。在这个过程当中，我学习到了许多写作技巧和乐观的生活态度，变得更加智慧。

经过大量的阅读，我从原来的懵懂无知，到现在的渐渐成熟、稳重。在社团开展的文学创作活动中，我在老师的督促和同学们的鼓励下，完成了一个又一个的优秀作品，也养成了乐学善学，勤于思考的好习惯。

在社团开展的朗诵活动中，老师带领我们一起了解朗读，学习如何正确的朗读。在朗读中，我学会了耐心、温和。在“为你读诗”活动中，我们大声朗读，秀出自我，在同学们深情的语言中，我读懂了信心、勇敢的真谛。

我们社团每周都会上交一两个作文小片段，老师会对其审批，使同学们能够很好的得到学习锻炼的机会并提高文学水平，不仅让同学们没有太多负担，而且可以激发同学们的写作热情。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在接下来的半年里，我将不遗余力，为文学贡献自己的一份力量。

认识更好的自己

初三10班 李俊佳

我很荣幸加入了文学社。

文学社对于我来说，拥有了它，我就如同拥有了一笔财富；拥有了它，我就如同拥有了知心朋友……我喜欢文学，它在我的心中有着不可动摇的地位。

在小学时，我就喜欢语文，但仅仅是满足于每次的高分和老师家长的表扬。到了初中，得知二月风文学社，觉得可以提升自己的语文素养，再加上家人老师的支持，便去报名了。进入文学社，就被那浓厚的文学色彩所深深吸引，感叹文学社里人才辈出，文笔好的，辞藻华丽的，博览群书的。自称喜欢文学的我还真是自愧不如。都是一群志同道合的人，我感到有幸可以和他们一起切磋文学。

文学社举办过种种活动，可谓是多姿多彩，根本没有别人想象中的枯燥无味。我们举办过诗朗诵大赛，成员们分为几个小组准备比赛，可以看到每个成员都在为自己的队伍而努力，他们深情地朗读着，我享受着这美妙的音韵，别有一番滋味；我们互相讨论着自己的读书心得，徜徉在书海中，不亦乐乎。

我最喜欢的书之一便是《平凡的世界》，我看到的是世间的真情，平凡但是真挚，孙少平是作者重墨渲染的对象，也是我最佩服的主角。他是一个出身卑微，家境极端恶劣的农村少年，也是一个忍辱奋进，不卑不亢的学子。我敬佩他，希望成为像他一样的人，就算环境怎么恶劣，都依然不忘初心，坚守那份对文学的热爱。

加入文学社，我的文笔越来越好，不再局限于那老掉牙的套路，有了更好的思路，就有了更好的文章，我很感谢。不仅如此，我在领略人物风采中学会了专注，在组队比赛中学会了团结互助，尽自己最大的努力……

感谢文学社，让我认识到更好的自己。

成长故事

二月风依旧

初一6班 丁心洁

二月风轻抚过，带来丝丝缕缕梨花香，那香气勾起了我关于那纯净岁月的回忆。

还记得那是深秋，老师让我们自选社团。我在表格上一行行略过，一个名字吸引了我的注意——“二月风文学社”。听起来充满了诗意，于是没有迟疑的，我凭那一刹那的好感而选择了这个社团。直到现在，我也不后悔，甚至是庆幸，庆幸我的慧眼识珠，让我之后的道路都变得有意义。

那是初一上学期的第一节社团课，我带着书本和对未来的满腔期待，来到了教室门前。一块牌子挂在门上，被微风轻轻吹起，恬静的像一首诗。记得那一节课，老师给我们做了自我介绍，也让我们每个人都自我介绍。那时午后的阳光很慵懒，温柔的探进窗，给教室里撒了些许橘红，和当时的氛围一样，很温暖，很舒适。画面定格在了每个人嘴角微扬的一幕。在那一刻，我有了一种集体的归属感。

又一幅画面，那是第一学期社团毕业的那天，和平常一样，老师让我们先读了一会《湘行散记》，周围是一片宁静，就连颁发毕业奖状时，也依旧那么宁静，老师嘴角有着浅浅的微笑，风中带着点菊花的幽香，以及，我拿到奖状后心中的悸动，一切，都是那么鲜明。

时间转瞬即至，再次回到社团，已经是春季了，迎着柳絮飘飞，我再次踏入教室。这里的一切都没有变，门口轻轻翻飞的牌子，窗口慵懒却又温暖的阳光，还有，老师和同学们的笑意。新学期的第一课，老师给我们介绍了《平凡的世界》，这是一部在当时很风靡的小说。老师给我们详细分析了作者所运用的写作手法，比如说用环境衬托心理，这都让我感到叹为观止，第一次知道那些看起来很美的句子原来还有这么大作用!就这样，随着每一节的欣喜，随着梨花的渐渐凋谢，社团活动也进入了尾声。但，这里带给我的所有诗情画意，所有欣喜感动，我都会贮藏在心中。

等着二月的风，下一次吹过。

声临其境

初一6班 俞佳

又是一个温暖惬意的午后，虽说现在是冬天，但阳光照得人暖洋洋的，光晕一圈又一圈的打在我脸上，很是舒适好看。

我抱着《湘行散记》去往文学社的路上，这也是这学期最后一次社团了，着实有些不舍。而今天我们要做的就是“声临其境”，朗读《湘行散记》唯美片段。

我来到教室，看到大家都在绘声绘色的读着，不免有些紧张。还记得在小学的时候，我因为读书没有感情，被老师训过。不过，像我这种理性的女生应该很少见吧，所以读书有感情对于一般女生来说很简单，可对于我来说却十分困难。在家里，我一次又一次的练习，从声音到语音语调都在模仿，可效果却并不怎么样。我想得入神，却不知朗诵早已开始。突然，老师叫了我的名字，打断了我的神游，我不免显得慌乱。兴许是紧张，兴许是胆小，又兴许是周围过分安静，我的心跳声仿佛响彻了整个校园。音乐声已经响了一会儿，但我却迟迟没有发声，脸色涨得通红，我似乎在老师眼中，看见了失望。我终于鼓起了勇气，屏足一口气，微微启唇，行云流水般的文字如优美的音符从我口中飘出。我没有想到，这次竟然比平常练习的都要好。赞许的目光从老师眼中流出，当最后一个音华丽落下时，我那颗躁动不安的心也终于平静。

其他的同学也都读的很好，不知道为什么，我很享受这种感觉:耳边是优美的音乐和抑扬顿挫的读书声，眼前是一片氲氤的阳光，他们仿佛是为对方量身打造的伴侣，让人心旷神怡。而我，也早已声临其境。

文学社是个有魔力的社团，这魔法让人深陷其中无法自拔，在提高自我内涵修养的过程时我也变得越来越自信，越来越儒雅，身上的书卷气也十分浓郁，文学正好弥补了我一个理性女生的所有缺点，我判断事物的对错时也没有那么冰冷了，文学是有温度的，它用它特有的温度感染了我，就仿佛那阳光，照得人心暖暖的。

社团伴孩子成长

初一3班 吴涛博家长

我想，我的孩子，品格的成长是在初一上了社团课后发生的。

那是在开学之初的时候，学校开展了社团的活动，我的孩子报了二月风文学社。记得那一天，孩子回家后跟我说了这件事，从他的眼中，他的口中，我都可以嗅出那种期待，是让人也为之期待的气味，但我并不认为那会改变他生来的不负责、不热诚、不诚信……

时光溜得很快，一不留神孩子已迈进了初一下学期的房间里。回首这一年，说实话，我并不是一个善于察言观色的家长，但我也能感受到他的成长，是关于品格的。在生活中，他开始变得有责任心，变得专注，特别是在完成一些课外作业上。以前的懒惰，转化成了现在也算不上特别的积极，但我想，在社团的一次次练笔中，定能激起更多他对学习的激情。

同时，对于文学，他也有了颇大的变化。以前，他看书随自己的性子，前几天在看《史记》，过几天又浸在《大设计》中了，读不懂，就扔了开始翻阅《暗红色研究》了，是很不耐烦的。但在文学社中，他学会了开始去细细品尝文学盛宴上的每一份佳肴。他开始尝试着去做笔记，去做批注，去做归纳。他在读的书上开始圈划那些他认为是重要的内容。他的见解也开始变得独特。在与他的交谈中，有时我甚至会被他的一些话语给惊到。毫无疑问，这些也是社团，书本给他的礼物。

我也发现，他的品格也在老师的讲课，书本的影响中开始了成长。他在自己的心底埋下了一颗颗种子，是关于责任、诚信、忠诚……方面的。现才冒出绿芽，但我相信，在不久的将来，阳光会洒在他们的果实上，同时也会折射出七彩的光芒，那是蕴含真善美的光芒。除了在课上与生活中，我发现他开始出现在以前几乎从未有他足迹的地方——书店中了。他开始学习选择，在没有长者的推荐下，学习如何通过自己来选择到一本好书，适合自己的良师益友。那段品读书本时的复杂，也是浇灌树苗生长最棒的肥料。在书中，他学到了忠诚、感恩、合作、宽容……而社团，也在这段过程中，一直伴随着我的孩子，在这其中，他收获到的，不仅仅是身心的健康，还有自身的成长，品格的提升，以及思想的成熟，与对真善美的感悟。而这一切的一切的一切的源头，则是社团，则是学校。

我的孩子呵，愿你能在社团之中，永远的成长，提升自己的品格与身心，然而我与社团，会伴你成长，但不能伴你永恒，祝你自己能在漫漫旅途中，携着一缕书香与期望，成长自己。