<h3><b>回首走过的岁月，<br></b></h3><h3><b>阅读，改变了你我的生活态度；</b></h3><h3><b>阅读，丰富了你我的阅历；</b></h3><h3><b>阅读，陶冶了你我的情操 ；</b></h3><h3><b>阅读，让你我的生活变得更加美好！</b></h3> <h3><b> 林语堂先生说：读书如交友，也看缘分。陶渊明说：好读书不求甚解。樾园小学十二月份的教师读书活动，收获的不仅仅是一份份心得，更是阅读中无声的感动。</b></h3> <h3><b>多种形式的阅读活动</b></h3><h3><b>现场汇报式读书沙龙</b></h3><h3><b>团体学习式的共同阅读</b></h3><h3><b>读书笔记表达自己的阅读感受</b></h3> <h3><b> 轻翻书页，让视线每天能碰撞文字，让思维在想像中延伸，让情感在理解中丰富。</b><br></h3> <h3><b> 一篇篇文章如清泉的涓涓细流，不断地滋润着老师们的心田。周国平先生的教育文集，龙应台先生的《目送》，让老师们开始反省自己平时的教学生活；马克斯·范梅南的《儿童的秘密：秘密、隐私和自我的重新认识》，让老师们有了一种崭新的视角来看待自己班级里的学生，对看似司空见惯的儿童世界有了新的关注点。</b></h3> <h3><b> 老师们读了雅思贝尔斯的《什么是教育》，对教育的本质追求有了一定的认识；读了内尔.诺丁斯的《学会关心：教育的另一种模式》一书，让老师们明白关心教育的重要性；读了《教学的勇气》一书，让老师们自日渐疲沓的教学生活中有了直面自己的勇气。</b></h3> <h3><b> 文字相伴，岁月生香，有这样一本书，每每翻开，便如饮清茗，令人满口溢香。与其说笔者赋予了它生命，不如说墨香诗意了流年。</b></h3> <h3><b> 老师们在咀嚼专著中丰厚文化底蕴。读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，好像苏霍姆林斯基站在面前和我们轻声交谈，让我们读出了人生哲理、教育智慧;读于永正老师的《我怎样教语文》，让我们掌握了匠心独运的“五重”教学法，知道只有用情去“悟”，用心去“做”，才能真正进入宝库，发现自己需要的宝藏，找到适合自己的发展道路。</b></h3> <h3><b> 三千诗词泼墨为哪般，爱上阅读，坚持阅读，字里行间便是人生。</b></h3> <h3><b>背一篇离骚，丘壑苍茫。</b></h3><h3><b>诵一本诗经，唇齿留香。</b></h3><h3><b>读一本杂志，周游世界。</b></h3><h3><b>看一本历史，穿越古今。</b></h3> <h3><b>读书</b></h3><h3><b>透过智者的甘霖</b></h3><h3><b>了解</b></h3><h3><b>不一样的世界</b></h3><h3><b>认识</b></h3><h3><b>不一样的自己</b></h3>