喂宝宝吃饭——小六班生活区舀的动作发展观察记录

阅悦

宝宝

黄豆

喂食

幼儿

勺子

李佳蓥

材料

珠子

珍珠棉

观察

活动起源：

      对于刚入园的幼儿来说，使用勺子是必备的生活技能练习。有些幼儿由于在家不会独立吃饭，所以在入园初期熟练地使用勺子会有困难。基于这些问题，我在生活区设计了游戏化的活动《喂宝宝吃饭》。

预期目标：

        1、培养幼儿正确使用勺子。

        2、锻炼幼儿手部小肌肉的发展以及拿东西的平衡能力。

预设的材料准备：

      塑料瓶做的“宝宝”有站得稳、有站不稳，开口有大有小、有高有低；“宝宝的饭”有大小不一的绿豆、黄豆、花生，还有轻重不同的珠子和泡沫；“宝宝的勺”有大小不一、轻重不同的金属勺和塑料勺。

分步投放材料观察：

李佳蓥在投放的材料中选了小口的“宝宝”、塑料勺、和黄豆。在操作中她用三只手指拿勺子，一勺一勺地把黄豆舀到“宝宝”的嘴巴，过程中没有把黄豆洒在桌面。

　　李佳蓥把碗里一半的黄豆勺到“宝宝”口里后就拿起“宝宝”通过“宝宝的口”把黄豆倒回碗里，过程中没有把黄豆洒在桌面，但倒到最后的时候用了较长时间。

从观察当中可以发现孩子掌握了拿勺的正确方法，运用勺子舀黄豆的动作发展较好。

变更喂食材料观察：

李佳蓥这次选取了质量较轻的珍珠棉进行喂食，在喂食过程中珍珠棉有3次掉落在桌面上。

　　李佳蓥手腕不慎碰到饭盒，饭盒里的珍珠棉掉落在桌面上。

再次变更喂食材料观察：

李佳蓥这次选用了珠子进行喂食，在喂食的过程中，珠子会在勺子里滚动然后掉落，李佳蓥就用左手扶住珠子再喂进“宝宝”嘴里。

反思：从提供不同的喂食材料进行操作的过程中，可以发现孩子在掌握用勺舀的动作的不同发展程度。材料的些许变化满足幼儿舀动作发展的不同需求，也给予了幼儿更多的提升空间，从最简单的到难的，同样也锻炼了幼儿的坚持性。