课改寻“根”——化学之旅

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我们学校乘全市课堂教学改革的东风，更新教育观念，开展课改寻慧根——化学之旅。

2018年12月18日，我校（信宜实验学校）化学科组在觅玉楼6楼实验室举办片区课堂教学改革“三个一”活动。本次活动由我校化学科组的罗勇常老师推出《金属材料》新课和梁飞老师推出《燃烧的条件》的实验观摩课。

 8:30前各校带队领导在南玉楼一楼大厅签到并领取资料，8:30集中电教①室开会，8:50各兄弟校的化学老师前往听课地点听课，我校热烈欢迎和热情迎接各兄弟校的到来。

9:00-9:40罗老师的上课内容和亮点：学生大声整齐读学习目标，自主预习课本内容完成填空，让学生对桌面上的仪器（易拉罐、陶瓷杯、锁、塑料杯等）进行金属与非金属的分类并说出自己的理由。

活动一学生利用已有的仪器小组合作探究总结出金属材料的共同物理性质共六点①常温下大多数金属是固体（除了汞）②大多数金属呈银白色，铜呈紫红色，金呈黄色③有金属光泽④具有良好的导热性和导电性⑤熔点沸点大⑥延展性

活动二比较不同金属的导电性、密度、熔点、硬度的差异。课件展示各金属密度、熔点等表格数据让学生分析并讨论，学生积极举手并正确回答课本第4页的4道题。学生经过讨论后总结物质的性质和用途的关系，学生表达准确无误，全班学生的掌声洪亮。

活动三罗老师向学生展示硬币和燃烧匙来引出合金的定义，区分钢和铁的含碳量、成分和性能。

活动四表格分析纯金属和合金的熔点得出合金的熔点比组成它的纯金属的熔点低。学生学以致用再列举出一种合金的名称、成分和性能。

9:50-10:30梁老师的上课内容和亮点：

⒈实验名称：燃烧的条件

⒉实验目的：加深对燃烧条件的认识，体验实验探究的过程

⒊实验用品：烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片、小石子、玻璃棒、小木条、石棉网、酒精、棉花、兵乓球、滤纸片、蜡烛等

⒋实验步骤、现象及结论，教师指导学生运用控制变量法的实验设计原理和三个对比实验，通过学生小组合作自主探究。

⒌实验结论：燃烧需要的条件分别是可燃物、氧气和温度要达到可燃物的着火点，三者缺一不可。

10:40-11:30大家集中实验室参加交谊研讨活动。教研员黄东老师点评两节示范课都起到了较好的示范作用，为课程改革打下了坚实的基础。罗老师的课从生活中的物质引入，一下子把学生带进课堂，以聊天式的方式讲课，运用新科技新技术展示学生实验，让全班同学都能看到实验现象。梁老师用视频导入，回忆旧知识深入学习并拓展延伸到生活，让学生十分清楚的知道实验的任务，实验讨论激烈，学生积极踊跃发言，教师基本功扎实，备课认真深刻。

教研员黄东老师深入解读新课改：

1.开好研讨会，校长回去落实，开展同课异构；

2.我们一辈子都要上好课；

3.双基落实，即基础知识怎样在上课时让学生掌握；

4.在课堂中多用任务情景、视频带动学生完成学习目标。

同时指出练习与作业问题：

1.周周做作业，月月做测验，对于成绩好的学生及时表扬，而成绩不理想的学生适当鼓励；

2.重要典型的作业题一定要教师本人批改；

3.规范作业并训练学生答卷的能力特别是文字描述；

4.面对家长的期望，要通过作业提高学生知识并及时反馈学生情况，加强家校联系；

5.化学课、化学练习册、化学导学案的目的教会学生分科分类整理，以便后面复习使用。

最后说明实验考查的方向：2019年广东省先由3个市开始试验，2020年全省开始“八大实验”。