<h3> 为切实提高航空港区中学课堂教学效度，提升中学教育教学质量工程，2018年12月18日，航空港区教研室在郑州一中国际航空港实验学校报告厅举行2018-2019学年第一期毕业班数学学科培训会。</h3> <h3> 首先，石老师指出中学数学的核心学科素养在于十大核心概念。教师要基于课标开展深度学习教学，深度学习是走进学生情感、思维深处与数学核心的教学。从四个方面讲解了有关深度学习的理论知识：</h3><h3>（一）课堂文化是深入学习的前提</h3><h3>（二）开展单元设计是深入学习的保障</h3><h3>（三）变式和整合是深度加工数学学习内容的主要途径</h3><h3>（四）多角度体验是数学深度学习真实发生的主要方法</h3><h3>使与会教师受益匪浅。</h3> <h3> 石老师以山东省2018年中招试题为例，谈深挖教材蓝本的重要性，吃透教材，找寻数学学习的本质，一题多法，多题一型，开发学生思维，使老师们脑洞打开。</h3> <h3> 老师们聚精会神！</h3> <h3> 老师们求知若渴！</h3> <h3> 石老师选取了《反比例函数的图像与性质》、《探索三角形相似的条件》、《应用一元一次方程—追赶小明》三个课例进行细致分析。指出基础学习不等于简单、机械、重复，而是让学生自己思考，让学习顺其自然的发生。在学习结束后让学生自我评价，问学生：你认为自己本节课表现的怎么样？你动脑筋了吗？你收获了什么？突出学生是学习的主人，突出学生主体的学习情感体验。</h3> <h3> 石老师带领大家研读课本教材，要求教师理解教材的编排顺序与内容，认真揣摩编排意图，透彻理解教材内容，用好课本例题，进行变式产生深度学习。</h3> <h3> 石老师对中考第一轮复习策略进行指导，精炼为“五三”。五求：求早、求实、求细、求精、求活；三阶段：全面复习、不留死角，针对训练、专项提高，系统巩固、训练悟性。</h3> <h3> 本次培训会深入解读教材，以课例和例题为抓手让老师们感触到教材的至简、至真和至美，收获满满。最后数学教研员尹老师再次强调中学数学教师要积极学习、与时俱进，转变教育理念，学生需要的就是我们今后教学真正要做的。 相信通过今次的培训，会让我们在前进的路上少一些浮光掠影，多一些理性的思考与钻研，切实提高学生素养，发展学生思维。</h3> <h3> 图文：汪亚宁 张鸿春</h3><h3> 审核：尹淑红</h3>