长春净月区南环小学一瞥

🍀细雨无声🍀

学校

课程

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南环

办学

汇报

小学

国学

校长

长春之行第一站～南环小学

今天上午8：30走进 净月区环南小学，映入眼帘的是一座精巧而富有欧式建筑韵味的学校。学校墙体上满是红花和绿叶，和墙体颜色很和谐，感觉很温馨。

今天进校的流程大致是：1.听一节语文课汇报2.听校长介绍学校的办学概况及总体规划，再由各口分管领导汇报工作的实施与困惑3.雪龙校长针对各口汇报，进行指导。

今天担任上课任务的年轻老师上课的课题是《狐假虎威》，整个教学环节较清晰，老师的教态亲切大方，评价语言也很到位。雪龙校长对这节课的评价很高，提出在对低段孩子教学上要把基础知识教扎实，对随文识字和拼音的解读引领上还要加强。

活动第二项由 小学行政团队进行学校管理的汇报

汇报共分为4节，第一小节由张校长汇报学校总体情况，第二小节由课程设置的主任汇报，第三小节由师资培训的主任汇报年轻教师的专业提升及教研活动开展的形式，第四小节由德育课程的主任对德育课程进行介绍。大概内容如下：

寻芳陌上花如锦，折得东风第一枝，俏不争春春来早，潜移默化育新人。净月南环小学，与阳光携手，映彩环之虹，和而仁美，雅而示德，以“和雅”馨香，传华夏美德，谱写桃李满园的华美乐章！

学校占地面积10178平方米，建筑面积6752平方米，拥有多媒体电教室、机器人实验室、科学实验室、微机室、舞蹈教室、音乐教室等功能教室，班班拥有一体机等现代化教学设施。学校现有28个教学班，学生1210名，教职工88人。教师高级职称5人，中级职称17人，一级职称12人。拥有长春市科研名校长1名，吉林省学科带头人1人，吉林省学科骨干2人，吉林省教学新秀1人，长春市学科骨干2人，长春市科研骨干4人，长春市优秀班主任6人，长春市信息技术兼职教研员1人。

学校在深入挖掘丰厚的文化积蕴基础上，提出了“和爱立人，博雅启智”的文化理念，以人文底蕴滋养教育之根，以和谐发展铸造教育之魂，确立了培养和爱博雅的教师，和乐慧雅的学生，和睦趣雅的家庭的办学目标，着眼师生未来发展，努力创办一所人民满意的优质学校。

建设和雅课程体系。学校秉承“乐学向上，自在绽放”的育人目标，通过地方课程、校本课程、社团课程、德育活动课程，全面落实和雅教育，通过课程多元化，学习的选择化，教学个性化，评价多样化等手段，满足不同年龄段学生的多样化需求，开设拓展型学科课程，真正实现了“和雅育花开，朵朵皆精彩”的和雅核心理念。在和雅体验过程中，学校坚持以主题课程为重点，学科活动为引导，德育实践为支撑，学校成功召开了多届校园艺术节，多次走出校园参与社会实践活动，使学生在活动体验中乐学向上，多彩绽放。

彰显和雅课堂魅力。学校注重课堂教学模式的多变性，教学方法的生动性，学生学习的主体性，学校以课堂教学为中心，通过人人先备课，年组周备课，主题展示课，教师汇报课等多方位立体备课模式，解决教学疑难问题。注重以学生为主体的教学模式，充分发挥学生主观能动性，让人人成为课堂的主人。

书香课堂：全面启动阅读能力提升工程，学校通过开展“读书漂流瓶”“书虫跳蚤市场”“我与好书交朋友”“亲子共读”“经典润心灵”等系列读书活动，让学生徜徉在书山学海，在学生心中撒下了了“读高雅书，做文雅人”的种子。社团课堂：多方位创建校园社团活动，打造学生多彩校园生活平台。开设了足球、篮球、超轻粘土、儿童画、剪纸、手工、数字油画、合唱、舞蹈、电子琴、尤克里里、健美操、三D打印、机器人、航模、棒垒球、围棋等艺术科技类社团、数独益智社团和英语口语表演社团等，得到了学生们的喜爱，家长们的认可。

打造和雅校园文化。文化的魅力在于它的润物无声，在于它带给人的希望与力量。如今，从“经典诵读”到“国学教育”的提升，“依托国学教育，构建和谐校园”逐步内化为学校的办学特色。国学教育已经成为学校的一种文化，学校的每一个角落都浸润在国学的博大气息中。净月南环小学得古韵之美，成儒雅之风，设置了国礼、国文、国乐、国术、国画、国书六个维度的国学教育内容。

国学文化使教师、学生和家长的价值观都充满了传统文化的力量。学生彬彬有礼、蓬勃大气；教师腹有诗书，儒雅敬业；家长知书达理，宽容友善。这种力量带给每一名教师的对教书育人的无限憧憬和坚守，这种力量带给学生的是对人生的不懈与追求；这种力量带给学校的是管理的温暖与团结。一园芬芳，浸染儒雅，汲古纳今，博雅通达，净月南环小学是一片荟萃古今的知识沃土，是学生修身养志的庠序大园。

活水源流随处满，东风花柳逐时新。学校乃求学之佳地，播撒希望之热土，南环小学，在追求新时代学校更具特色，更具内涵，更具活力的发展路上，师生携手，务实求真而不忘初心，上下同德，凝心聚力而砥砺前行，办人民满意之教育润泽民众，创社会满意之学校而续写华章！

通过以上简单的介绍，雪龙校长梳理了以下几点作为学校提升品质修改方案的方向。一.学校办学规划方面：1.顶层设计的全局观要更加宽泛，2.学校办学理念、办学目标要明确，纵横要有联系，让学校每位老师都清楚明了，从而才能有高效的目标达成。二.学校管理方面：1.学校管理不仅是至上而下的传达，更是至下而上的推进2.增强目标意识。达成目标需要怎样的步骤，遇到怎样的困惑，也就是要有问题意识3.管理层面理念的提炼和提升需要贯穿整个学校的全部，始之形成合力。三.学校课程设置方面：1.课程方案的完整性要进行系统性分析2.课程理念、课程目标的解读要清晰3.课程设置上要多元化，科学化，要有图谱直观的展现，在实施当中要遵循以下原则a.兴趣性原则b.选择性原则c.有效性原则d.体验性原则。这些课程都要有应证性的活动作为载体进行展现。4.开设的任何一门课程都要有评价体系相对应，不能空说，拿评价数据说话。

对于教师：教师不仅要具备学科研究能力，要成为学生的研究者，持续理解每个学生独具的精神世界，走进孩子的心灵，并在孩子的世界里找到教育孩子的方法！

跟岗学习感悟：

1.南环小学张校长介绍，这所学校最初是要被兼并的一所学校，由于办学条件差，教师师资力量薄弱，附近的学生都宁愿舍近求远去别的学校读书。在这样的情况下，他们行政班子扭成一股绳，上下一条心。学校办学条件差，他们克服困难自己动手把校园环境打理得井井有条，没有学生，他们自己租车到不属于自己区域范围内去招生，接送学生上下学。领导班子亲自下班上课，带领教师们一起去努力，赢得家长们的口碑，就这样一步一个脚印踏踏实实的把学校做成今天的不缺生源，不愁师资，硬件设施一流的新优质学校。听到这里感悟很多，一所学校的发展离不开真抓实干的校长！条件不好就努力去创造条件，遇到困难学会迎难而上，不抱怨不埋怨，立足学校本身条件，做出不一样的精彩。

2.一个学校的办学规划决定这所学校以后发展的方向，所以在提出学校办学理念及办学目标时，我觉得应该要和学校所处的地域位置，资源（包括硬件设备和教师特点）还有学校历史等一起结合起来，做出整体的框架。而不能脱离学校的实际情况去做，否则那些字只能放在墙上当摆设。

3.一个学校如果有一群较好的师资团队，那这个学校的发展绝对是迅速的。这所学校之所以发展这么快就是他们的师资团队建设做得很好，老带新做得非常扎实，如：每学期开展徒弟汇报课，师父示范课；收看名师实录，上交心得体会；制定自主研修手册等举措。让年轻人在较短时间内就很快成长起来。这种系统化的研修模式，我们这所新学校是值得借鉴的。

4.这次学习，还有一个很大的收获就是，学校校本课程设计，不能光由行政团队说了算，这种由行政设计的框架，是由至上而下的传达。有些并不符合教师实际和学生的兴趣。需要换一种思维模式，由下至上的融合，去了解学生，根据学生的兴趣出发，去了解老师，从老师的特长去设计，从而进行归纳和总结。我想这样由下而上的融合才能使校本课程真正做得精彩。

俗话说得人心者得天下，我想说的是得教师者得学校！学校发展离不开每一位辛勤耕耘的老师们！