十年芳华

宽容的蓝海

　　我喜欢蓝色，尽管它代表寂寞与宁静，可在我心目中，它更是宽容和清朗的象征。

　 时光荏苒，想来做交通安全宣传教育工作已有十年，期间有挫折时的坚忍，有怯懦时的不舍；有成功时的喜悦，也有完美中的缺憾……但每每想到我眷恋的那抹明净的蓝色，想到自己向往的方寸“讲台”，记忆中留下更多的是感念和收获！

　　母亲出身于教书先生家庭。从小受母亲的影响，我憧憬着自己将来也能做一名老师。母亲也曾用尽毕生心血，把我送入了师范大学的校门。最后，她的遗愿就是企盼我也能走上教书育人这条路。

可是世间有很多事不以人的意愿而改变。特招入伍，携笔从戎，我未能了却母亲的遗愿；军转安置，穿起警服，我以为此生不会再有机会。

多少次工作执勤在那条熟悉的路上，母校虽近在咫尺，但梦想却早已渐行渐远，每当伫立在大学教室外聆听专家们的精彩授课时，心底的那份涌动和交集又总是那么强烈。

　　一个偶然的机会圆了我最初的梦想。2008年12月22日，单位把我从勤务中队“借调”到宣传科工作，主要从事交通安全和法律法规知识的对外宣传教育，从此，我有了一个“老师”的称谓，一下子好像离我最初的梦想近了许多。

如今这份兼职“老师”的工作，我已做了整整十年。十年里，足迹遍布幼儿园、中小学、高校、社区、企业、军队、机关等各类单位，开展各种形式的授课、宣传活动等近600场次，受众群体达8万余人。几多激情、几多艰辛，几多追求，不改的是那份执着与热爱。

儿子曾经问我：妈妈，你讲了那么多次课，再上台讲课时还会紧张吗？我说：会，每一次都会。因为我想做到最好！所以我会把每一次讲课都当成一场战斗，必须要打赢的。

　 《师说》：“师者，所以传道授业解惑也。”虽然教师被誉为是太阳下最光辉的职业，但在我看来，这也是最掺不得“假”的职业。我明白，既然站上三尺讲台，就是要言传身教、传播知识的。从德行品性角度讲，老师必须是积极向上的；从专业知识角度讲，老师必须是融会贯通的。按照这样的思路，交通安全常识、车驾管业务、事故分析处理、新的法规政策等等，翻条文，学重点，从各类媒体中看新闻、从同事那里听分析，通过广泛学习汲取，努力做到当站上“讲台”时，能从容不迫。

　　比如，每次讲课末尾，我都会设计一个提问环节，来解答我课上没有讲到的、大家却有疑惑的问题，这个过程不会按照自己提前设计好的内容来进行，我不知道现场大家会问及什么问题，这需要全面的知识储备和对政策法规的及时掌握作为支撑，才能经得住考量，每每看到提问者因为得到自己满意的回答露出会心的笑容时，我内心是坦然的；当遇到我不了解或把握不准的问题时，我会记录下来，不回避、不拒绝，把问题带回来请教相关部门或同事，得到准确答案后再反馈回相关单位、直至为提问者解疑答惑。久而久之，言而有信，我所到过的单位慢慢形成了自觉学习、自觉遵守法规的良好风气。

　　教师应教化于人，感化于心。在一次次的磨砺中，我意识到人与人“心近”的重要性。给社会各个不同群体的交通参与者宣传交通安全，能讲是一方面，但能不能讲到人的心坎里、能否让受教育的人真正理解是最重要的。在一次次的授课中，我不断调整方式和内容，去哪里讲就用最贴切哪类群体的语言和特点，让大家感觉到我是站在他们的立场上看待安全问题，真正走进授课群体中去，融会才能贯通。 

记得我接触的第一个“学生”，是一位55岁、酒后驾驶记分满12分的驾驶人，他是一位企业老总的专职司机。这是一个开了近40年车、安全行驶近百万公里的“老把式”。论驾驶技术，那是杠杠的，可也是因为驾驶技术过硬，思想意识上的侥幸使得他差点酿成大错。就是这样一个“老把式”，他从一开始学习的抵触到最后考试时的自信，让他有感而发：听你说话，就像和自己的女儿交流似的，你们的工作真的很不易。三个月后，我就要退休了，主要任务是给女儿接送孩子的。这一课你给我补得及时，我听得明白，想想那是自己的外孙，安全上来不得半点马虎啊！

还有令我难忘的是给某单位大型车辆驾驶员讲课的场景。台上我大声讲，台下也大声讲。抽烟的、打电话的，甚至还有人在玩扑克，引得周围的人哄堂大笑……课堂出现这样的情况，只能说明我的课程设置有问题，没有能吸引大家的亮点内容。这之后，我通过实地走访企业，和驾驶人直面交流，逐渐了解他们的工作时间模式、工资结算方式等等，掌握了一些他们所不为人知的辛苦。站在这类群体的角度看，我们城市的建设发展里有他们的努力和付出，但是，当利益和法律法规不可兼得的情况下，他们往往会选择铤而走险，不计后果。我想，既然他们无暇顾及后果，那我就从后果作为切入点，拿辖区真实案例说话，让大家看清楚因为违法行为造成的灾难性后果，算清楚因此而背负的沉重甚至是毁灭性负担，让大家自己思量“遵法”与“违法”孰轻孰重。再讲课时，课堂里一片安静，人人专心致志，大家有时会惋惜感叹，有时会露出自责愧欠的神情，有的人会沉浸在惨烈的事故画面里久久回不过神来……此时的大家是“走心”的，而此时的我释然了。

　　“换位思考，由人及己”这是我讲课开篇时经常说的话。在交通参与活动中，我们每一个人的身份都是多元化的，今天可能是步行交通参与者，明天可能是机动车驾驶人，后天也可能会是公交车乘客……所以，我会提醒大家去换位思考出行所遇到的问题，当你坐在机动车里该怎样看待斑马线上的行人？如果今天在斑马线上遇到了礼让自己的机动车，将心比心，我们又该怎样回报对方对自己的礼让？……另外，不要把别人的事故当成故事看待，只有自己真正打动自己，才能真正警示规范自己的行为。

　 因材施教，将有形化于无形。如今，许多单位已形成常态机制，会定期为大家开展交通安全教育培训。他们说：听于警官讲课就像在拉家常，她讲课有亲和力、感召力，一节课不论时间长短，不会疲倦走神，不会觉得枯燥生涩。我想，随着网络媒体时代的进展，人们想要了解法律法规非常简单；只要大家想去关注交通事故，每天都会有大量信息充斥着我们的眼睛和耳朵，那么我站或坐在这“讲台”上做什么？难道仅仅是一种形式？我想：通过分析事故原因和违法行为，有效互动交流，引导大家反思，从而触动内心警醒，变被动遵守法规为主动规范自己的行为，这才是“讲课”最真实的目的。这就涉及到课堂语言交流及授课方式的重要性，仅仅照本宣科是远远不够的。

　 孩子是社会和我们所有人的希望，和孩子们在一起是我最开心的时候！每当看到他们纯真的眼睛里那份对知识的渴求，看到他们学会知识时脸上泛起会心的笑容，我这个站在“讲台”上的编外老师，更明白自己心中责任的重大。

　 学前儿童的注意力多在10分钟左右，所以上课时我会多用游戏、看动画片的形式集中他们的注意力；小学生属于“白纸”阶段，需要多进行正面教育，我便通过互动问答，引导他们自己分辨对和错、安全与危险，从而加深学习印象；中学生的眼光是“挑剔”的，处于青春期的孩子们，对一切懵懂但又无畏，若硬性地给他们讲法规、提要求，势必会惹他们的反感。所以和这类群体交流，我会根据他们的心理承受力，让他们直面事故的惨烈，认清莽撞任性行为的沉重代价；与大学生交流是最惬意的，这群天之骄子，有思想且清新理性，我可以和他们坦然交流自己年轻时的无知和交通违法行为，从心灵上引起他们的共鸣和认可，从而达到教育的效果。

　 十年，我深深体会到作为一个“老师”的不易。面对不同群体，我学会了适应各种情况下开展讲课的方法。有时课多安排不开，一天内会到2-3个单位讲不同类型的课，有时一节课会站着讲两个小时以上。为了避免讲课时身体出现的各种不适，我在有讲课任务前的两小时内就不再喝水，因为有低血糖的毛病，哪怕是冬季，我经常会在讲课时满头大汗、心慌难受，我会随身携带糖块来保持体力；有时在讲课马上开始时，出现比如电脑、投影仪出现问题、课件播放不了、话筒没有声音等突发情况，无法按照原定计划进行，我都会快速调整自己、适应现状，使讲课得以顺利进行。

　　十年，我从未因自己的个人原因而耽误过任何一堂课。有一次，自己因感冒咳嗽，嗓子已经盲哑失声，但那天已安排了两堂课。上午去幼儿园给孩子们讲课，一个教室里近百个孩子，讲课前，话筒突然坏了，老师在修理后冲我露出了抱歉的表情，嗓子使不上劲，加上孩子们年龄小说话相对随意，那节课，我的汗水把身上的棉夹克出透了，不到中午已发烧到38.3度。吃药，短暂休整，下午两点，我准时出现在另一个讲课现场，站立讲课近两小时，直到完成最后提问环节，没有任何纰漏，圆满完成任务，课后的我却连续高烧了两天没爬得起来。

2009年冬天，我因皮下脂肪瘤疼痛难忍，于12月16日进行手术，后背切除了一个直径4厘米的肿瘤，而第二天安排的是山东传媒学院大一全体新生的课，领导关切地问我：行不行？不要硬撑勉强自己！那么多学生等在那里，哪能说不去就不去？强忍术后疼痛，我坚持着乘车十几公里，准时出现在学校礼堂的讲台上。我觉得这是一份责任和担当：既然答应了，就应该努力做到。

　 十年，有付出，更多的是收获。没有激情洋溢的豪言壮语，也没有什么高屋建瓴的独特见地，我在自己平凡的岗位上将自己的所学所想所知全部付出，像涓涓细流一样融入受众群体，守护着他们的安全出行，也收获着大家认可和鼓励。  

那是2013年春天，一所幼儿园的师生来大队参观，听完讲解和授课后，孩子们像小鸟一样叽叽喳喳地围着我，说要送我一个惊喜。我睁开眼看到是孩子们用树叶和小草做的美丽心愿卡，当她们围抱着我说：谢谢阿姨、阿姨亲亲时，我的心被融化了。

　 多少年，无数次，每每看到课堂里所有人都在专注地听讲、听到播放事故视频时大家发出的惊叹声，那时我心里是踏实的，我认为这些引起了大家的警觉和震撼，他们会从心底增强安全意识的，而每每这时，我觉得自己又做了一件积德行善的好事。每当教师节，我收到祝福的短信、看到祝福的话语时，我又何尝不觉得自己是幸福的呢？

　 春蚕一生没说过自诩的话，但那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子；我愿去做春蚕，在平凡的岗位上认真地做最真实的自己；我愿做满天繁星，犹如沧海一粟，默默闪烁、静静流淌，在自己喜欢的方寸讲台上，悄然守护最初的梦想，实现存在的价值。

　　感念十年来关怀和鼓励我成长的领导们，感谢十年来陪伴我授课、为我留下美好回忆的同事和战友们！