课程小故事：糖果之旅

武进区刘海粟艺术幼儿园教育集团

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蛀牙

　　虞永平教授说“适宜性”是幼儿园课程建设过程中需要坚持的一个重要原则，追求适宜性也是幼儿园课程建设的重要价值指向。从幼儿个体、经验、兴趣、班级情况出发，建构和实施科学、合理的班本化课程显得尤为重要。

　 在一次音乐游戏中我发现小班的孩子们对糖果的兴趣非常强烈，甜蜜、多彩的糖果对小班的孩子来说有着难以抵挡的诱惑力，家长们总会说：“糖果不能吃太多，会蛀牙的。”可是这样的话说得越多，孩子对糖果的好奇心就多增加一分。我们认为：单纯地让孩子拒绝糖果还不如让他们更多地了解糖果，让他们品尝各种糖果的滋味，好奇心得到满足。同时糖果还蕴藏着无限的教育价值，如：数学领域中颜色、形状、分类概念的渗透以及语言活动中自我表述能力的培养等，由此班本课程内容以“跳跳糖”为契机，带领孩子们走进糖果世界。下面和大家一起分享我们班的糖果之旅。

糖果到底是什么样的呢？我们一起去超市看看吧！

　 利用身边的资源，小朋友去了超市的糖果区，这里的糖果种类可真多啊，它们有各种各样的形状、许多不同的颜色，真好看呀！

原来糖果有许多的种类呢！有硬糖，有软糖；有圆形的，有方形的；有大的，也有很小很小的，真神奇呀！

　 《糖果之旅》课程系列活动开始了，爸爸妈妈准备了各种各样的糖果和小朋友们一起分享，有香香甜甜的棒棒糖，有五彩缤纷的彩虹糖，有惹人喜爱的棉花糖，还有许多有夹心的糖果呢……

　 在美术活动《甜甜的糖果》中，孩子们尝试利用油画棒画画给糖果宝宝涂上自己喜欢的颜色。在绘画活动中，幼儿还是很喜欢的，但是由于幼儿才开始学习涂色，有的孩子还喜欢换颜色涂，不过和以前相比有了很大的进步！

看！我们认真吗？

　　手工《彩色的棒棒糖》我们为孩子们提供了轻粘土，吸管开始制作，虽然孩子们的手工操作能力较差，但是在多次尝试练习后，孩子们对兴趣浓厚。

　 我们制作了一个小型的“糖果桩”然后让孩子们把亲手制作的糖果插上去，鼓励幼儿继续自由大胆创作。

　　包糖果啦！看，我们用皱纹纸包出了一粒粒的漂亮的糖果。

　　除了美工活动我们还和糖果做了数学游戏《一样的糖果在哪里》《糖果找家》按照糖果的不同颜色、形状进行配对，同时加深幼儿对数量颜色的认知。

糖果变变变

这是我们带来的糖果，有软的、硬的，水果味的，巧克力的，哎，我都数不过来了！把这些糖果放到水里会变成什么样子的呢？

哇！快让我来尝一尝

　　如果把五颜六色的糖果放在水里会变成什么颜色呢？

我们用彩虹糖来做个实验吧！

哇，真有意思，我们也来做做这个好玩实验吧！

共同讨论：糖对身体有什么好处和害处。

好处：生活中在各种甜品中都有很多的糖，比如小朋友都喜欢吃糖，糖能给我们的身体提供营养。如果我们肚子饿了，头晕了，吃颗糖就会感到舒服些。

坏处：一次不能吃太多的糖。学习《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》让孩子们了解糖吃多了容易长蛀牙，严重的话还要把牙齿拔掉，而且还会使身体发胖，运动起来很不方便。

我们一起来学学怎么刷牙吧！

　　课程故事《糖果之旅》进行的还是比较顺利，从一个小小的话题延伸到这么多活动。活动中也让孩子知道多吃果会蛀牙，激发其保护牙齿的认识。在组织的活动中让家长带孩子到超市观察各种各样的糖果，孩子们能够很好的认识到自己喜欢的糖果是什么形状的，大部分孩子喜欢比较特别的糖果，抢着把自己看到的糖果说给大家听。在糖果品尝的活动中，教师为幼儿提供了各种各样的糖果让幼儿观察、比较学会了对糖果进行分类，在彩色的棒棒糖这个活动中，孩子发现，棒棒糖也很好看，有一种颜色的，还有多种颜色的，教师激发孩子用粘土制作自己喜爱的棒棒糖。最让孩子觉得有趣的就是探索糖果在水里融化的过程，孩子们的积极性和参与度非常高。
糖果陪伴着我们成长，糖果和我们一起游戏，糖果让我们知道：甜蜜不仅可以在嘴巴里，更可以在心里，还可以在我们的回忆中，让我们带着满路的甜蜜和欢笑，随着糖果继续旅行吧！然而我们的糖果课程故事并没有结束，继续期待我们更多的发现.........