<h3>孔子也进行过教学方法的改革，那么是什么原因促使孔子对教学方法进行改革呢？是学生的责难。</h3> <h3>学生学习效果总不一样，学生就怀疑孔子给部分学生开小灶，认为孔子对某些学生偏心，不然怎么教出来的学生不一样呢？孔子说：“我没有偏心，也没有隐瞒，我全都讲给你们了，只是你们学到的不同罢了。”</h3> <h3>《论语》的记载是这样的：子曰：“二三子以我为隐乎？吾无隐乎尔。吾无行不与二三子者，是丘也。”他的意思就是说：“你们这些学生以为我有所隐瞒吗？我对你们是没有隐瞒的。我没有一点不向你们公开，这就是我孔丘的为人！”</h3> <h3>桂花的香气一直都在飘着，闻到没有闻到都在自己，而不在桂花。</h3> <h3>孔子的意思是，我给你们说的话是一样的，但你们悟性不同，感受不同，态度不同，接收到的信息也就不同。我什么都告诉你们了，剩下的是你们怎样去悟，怎样去学。</h3> <h3>自从学生提出老师偏心的问题后，孔子就开始意识到自己给学生灌输知识的教学方式不能适应社会了，需要进行改革，要把学习还给学生，下决心搞课改，坚决控制课堂灌输，决心实行零讲授。孔子不再讲，是因为只是自己讲，对学生来说只是“学而知之”，而不是最好的“生而知之”，只有让学生自己去思考体悟，才能“生而知之”。不讲，更多地是指教师不替学生“学”，不剥夺学生对知识内容和知识产生过程的认知体验。</h3> <h3>体验是最好的教育，只有体验，经历新知的探索与发现过程，学生才会在心中有感悟。只有学生亲身体悟过的知识，才能沉淀到他的内心深处，成为一种素质，一种能力，伴其一生，受用一生！</h3> <h3>因此，我们在教学过程中，一定不能满堂灌，老师讲得再多再好，学生没有领会接收，还是白费工。所以，要把课堂还给学生，老师要放下教材，走下讲台，让学生去思考探索，新知让学生自己生成，才能让学生真正的会学习，有收获！</h3>