<h3> “ 晨诵、午读、暮省”是新教育中的基本项目，它告诉我们，阅读，从来就不是一门技艺。而是一份积累。为此，实小的师生一直在努力！</h3><h3> 育人圣地，理应书香浓郁。在实小，每一面墙都会说话，每一块砖都会歌唱......</h3> <h3>一，晨诵——与黎明共舞</h3><h3> 晨诵是美的，当旭日的光辉铺满书桌，我们一起用来自内心的声音诵读。当看到孩子那清澈的眼神，那开心的笑容，那摇头晃脑的自由，那挺拔的身姿时，你是否听到了生命拔节的声音呢？你是否感觉到孩子的精神在成长呢？</h3> <h3> 我们的晨诵重在强调孩子对诗歌的感受，以及诗歌对生命的滋养，强调的是孩子的精神状态。孩子在吟诵时传递了内心美好的愿望与情绪。诵读的目的不是为了获取知识，而是经历一种精神成长的体验，孩子在这种体验中精神抖擞了，在这种体验中耳清目明了，在这种体验中神清气爽了。在这种体验中，生命得以舒展，心灵得到唤醒，这就是我们倡导的“与黎明共舞”的含义！</h3> <h3>二、午读——唤醒生命的美好与神奇</h3><h3> 关注孩子的成长，培养终身阅读者，是我们倡导阅读的最终目标。孩子的童年不是一个静止的房间，它是一段由浪漫到精确，由粉红到天蓝的彩色阶梯。二年级和四年级，不是相近的两个教室，而是隔了几重天地的两个截然不同的世界。为此，我们专门为各个年级的孩子制定了诵读校本课程。</h3> <h3>三、暮省——描绘七彩童年</h3><h3> 孔子曰：吾日三省吾身。阅读是吸收，暮省是外化，是共读者相互间的交流。所谓读书者明，反思者智。如果说阅读是站在大师的肩膀上前行的话，那么，写作其实是站在自己的肩膀上攀升。我们强调坚持。“行动就有收获，坚持才有奇迹”，我们告诉教师与学生要学会坚持记录自己的生活。在这个意义上的暮省，其实更强调意志的训练。</h3> <h3> 教育是唤醒，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读能够唤醒这种蕴藏着的美好与神奇。暮鼓晨钟，晨诵暮省，如今，“晨诵—午读—暮省”，已成为实小校园一道亮丽的风景，我们倾情用一卷书卷味儿，唤醒儿童的阅读需要；倾情用一路书香，温润儿童的精神成长。我们相信，长期的积累与精神熏染，孩子们身上散发的书卷气，养成的读书习惯，一定能厚重生命的底色！</h3>