11月原创课程分享——钻石分部教师成长记(三十五）

Angel金倩茹

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带着11月的精彩走进12月，13日中午，钻石分部的30余位老师和12位跟班的园长、老师们齐聚在一起，在游慰萱老师的主持下，开启每班11月份生活化课程的交流、分享、学习之旅。

11月是我们的“本领月”。在这个月里，钻石分部发生了不少让人惊奇且又惊喜的生活化课程。首先进行分享的是柳洪波老师。

　　大班年级组长柳洪波老师，今天给大家分享的主题是《当孩子遇见思维导图》。老师们从假期的北京学习之旅归来，深深的被思维导图在幼儿园课程中的运用各种作用而启发。从9月的成长月，10月的运动月到11月的本领月，每个主题下的课程预设都坚持以孩子为中心为原点，充分利用思维导图。而孩子们也因思维导图的运用，而擦出令人惊喜的小火花。

11月本领月，大班的孩子们运用思维导图这一思维工具，get了一项新本领——辩论。在孩子和家长们的积极参与下，一个个活灵活现的小型辩论会产生了，孩子们各种各样的思辨思维跃然于导图之中。

不仅是老师，孩子们、家长们在老师们的影响和带动下也开始走进思维导图。尤其是大班的孩子尝试用思维导图分析和记录问题，所有的图画与思路都是孩子自己创作，老师只负责引导。当孩子们完成一张思维导图，成就感满满。

接下来是自愿报名分享的老师们进行班级课程活动的介绍。

大二班的何涛老师分享的主题是《辩论赛》，从孩子引发的兴趣点入手，和孩子们一起讨论什么是辩论什么是本领，自己有什么本领到学到了新的本领“辩论”。孩子们在活动中大方淡定，展现了良好的语言表达能力、迅捷地思维反应，让老师们看到了一系列的活动给孩子成长带来的惊喜和优秀的特质。

　　我们人有哪些本领，这些与我们身体会有哪些联系？中三班唐艳老师带来《身体小，本领大》有关身体本领的分享。

孩子们通过对自己的身体的好奇产生了一系列的问题：脸上的五官能给自己带来什么乐趣；自己的小手、小脚都有什么自己不知道的本领，以及爸爸、妈妈又有什么样的本领呢？通过一系列的活动，让幼儿了解人身体中的秘密，从而帮助孩子解开自己的这些疑惑，知道如何正确地保护好身体，养成自我保护的意识。

小六班的游慰萱老师带来的11月课程分享之“我们的博览会——恐龙来了”。

孩子们第一次尝试关注时事，并联系到生活，关注到生活。本次活动不仅拓展了孩子们的视野，从孩子们的兴趣点出发，让孩子们实际来体验，从中找到一种乐趣，从而更加热爱我们的生活。

　　特别感谢主动申报的三位老师，让我们看到了通过做生活化课程，老师们找到了成就感、脸上洋溢的幸福感。

除了必选和自选以外，在我们的活动中还安排了抽选环节。 每个老师都制作好了课件，都准备好了讲述，等待被抽中。小五班的田怡静老师在众人中成为被抽中的幸运儿，分享了11月班级开展的《本领月，说本领 》课程。

“本领月”中， 孩子们通过了解本领，并熟知本领的意义。 在通过一系列的课程，老师作为一个聆听者与引导者在课程中见证了孩子的成长。 在同伴面前、在家人面前自主地进行表达，并通过课程了解到自己身体有那么多本领。 孩子们还为此准备了跳舞、唱歌、讲故事、走模特等等本领秀的展示，提升了孩子们的独立性、表现力、语言发展能力等。

　　接下来，刘主任抛出了12月份微主题活动思路：“美帽日”。

　　三个年级组和跟班老师们分组进行讨论，并将系列主题活动用思维导图的方式绘制出来并上台一一进行介绍。

　　教研主任刘奕君对大家的分享给予了肯定，认为大家都做了事、想了事并成了事。她说：“三个月不同的主题，以孩子为原点的思维模式，全力以赴推进实施，充分准备的经验分享研讨…… 孩子、老师、家长都在“成长”、“ 运动”、“本领”中更加爱思考、愿表达、会倾听。

她还从有目的、有计划、过程性三个要点帮助大家梳理了幼儿园课程；用具体的例子告诉大家课程意识与课程架构能力的重要性。并希望所有的老师能把看似简单的事情认真做、坚持做，做出不简单。

最后，罗园长对此次活动进行小结。

对老师们的原创课程组织表示了肯定，对上台发言的老师进行了赞许，并对下阶段工作提出意见与建议。希望老师们坚持做课程，要始于孩子、源于孩子、追随孩子、激发孩子、最后成就孩子。只有老师心中有课程意识，用心聆听、发现、研究、反思，让孩子尽情绽放！