在竞技中磨砺，在磨砺中提升——记洛阳市第五十六中学小学部数学竞赛活动

遥遥

数学

学生

学习

计算

计算能力

我校

兴趣

激发

教学

竞赛活动

　　为了促进我校数学教学质量的进一步提升，也充分体现“人人都能学习有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学得到不同的发展”这一教学理念。12月的第一周我校小学部如期举行了数学计算竞赛。本次数学竞赛为的是培养学生的数学兴趣和数学素养，激发小学生学习数学的兴趣，提高小学生逻辑思维能力，开发学生的智力，让学生体验学习数学的快乐。

一年级小豆豆

本次活动，激发了学生快乐学习数学的兴趣，培养了学生的观察能力，展示了学生的聪明智慧。我们充分考虑一年级孩子爱画爱玩的天性。小豆豆们变身“小画家”给图形图色，按规律画图形。他们拿起彩笔，全身心投入，描绘出了一幅幅漂亮的图画。我知道，这也是他们心中的数学世界。在画的过程中，小豆豆们展示自我，挑战自我。他们画的那么美，脸上的笑容那般快乐温暖，到处都充满了智慧的光芒。可见，数学的学习有美，有暖，有智慧。

                     二年级的小朋友

          此次比赛通过对学生计算能力的考察，增长了学生的数学兴趣，以赛促学，激发学生学习热情，也使学生在争分夺秒的过程中体会到了时间的宝贵，学生的注意力、记忆力、理解力和思维发展能力也得到了一种综合性测试。赛后教师也及时总结经验，明确了以后教学中要抓好专项训练，采用多种形式的计算练习，使学生的计算能力更上一层楼。

                            三年级同学兴趣高

看，这是三年级的比赛现场，同学们聚精会神，答题很细心哦！比比看，谁算的更准确哦！

晒晒我们的优秀试卷，答题习惯很棒哦！(图3）

我们计算准确，又快又好，荣获“数学小达人”喽！

又到了我们最喜欢的数学游戏课喽，今天我们玩的游戏是“趣味24点”。李老师和我们宣读比赛规则：同桌2人为一组，每人从1~10的扑克牌中随机抽取2张牌，看谁先想到24点。加、减、乘、除（或使用括号）都可以，但是4张牌必须都用上，并说出自己的答题思路。一人负责整理本小组的比赛结果。20分钟内，比比哪组合作完成的次数最多。

晒晒今天的“黄金搭档”！我们组今天合作完成的最多，创纪录喽！好开心呀！

四年级小朋友

竞赛题的内容是根据本册书的计算内容而设定。此次活动，丰富了学生的校园文化生活，激发学生的数学学习兴趣，培养了学生计算的能力，给学生搭建了展现其数学能力的平台，为了让每个孩子得到训练,全体同学都参与，是对学生计算能力的一次全面考查,涌现出了一大批计算能手。

五年级同学棒棒哒
为了进一步了解学生计算能力的现状，激发学生数学学习兴趣，培养学生计算能力，给学生搭建展观其数学能力的平台。我们五年级数学组进行数学计算能力竞赛活动。五年级全体学生积极参加，涌现出了一批计算小能手。通过这项活动，在很大程度上对提高学生计算的速度和计算的准确率；激发学生学习数学的兴趣；培养学生集体主义荣誉感和竞争意识都起到了积极作用。

六年级的小学霸

本次计算竞赛主要考察了分数乘除法的计算，包括四则混合运算（简便计算），以及方程。主要针对平时易错题、易混淆的题目，以及平时练习过的题目进行考察，旨在巩固所学知识，提高计算能力，提高正确率。六年级全体学生积极参与，涌现出了一批计算小能手，增强了学生学习数学的自信心。

　　本次竞赛活动，充分挖掘出了学生们的个性特长，并逐步形成敢于实践、勇于创新的良好思维模式，全方位地提高学生的数学知识素养，在竞争中体验学习数学的乐趣，培养学生养成勤于动脑的习惯，以严谨的学风来对待平时的学习。同时也使我校整体的数学水平得到了进一步的巩固与提升，更推进了我校数学教师的教学水平！相信在以后的教学中，我校将进一步创新数学教学模式，挖掘数学教学资源，整合优势教学力量，让此类竞赛活动常规化、系统化，成为数学学科的特色活动，为提高数学教学质量奠定良好的基础。