<h3>学生才艺展示。</h3> <h3>姜丽丽校长发表热情洋溢的讲话。</h3> <h3>顾钟成主任讲话。</h3> <h3>下午开始</h3> <h3>教育部长发文章</h3> <h3>教学改革的四个阶段</h3> <h3>以教定学:如果不可以，为什么存在了那么久时间。</h3> <h3>美丽的丹顶鹤。由解释变成两个问题。引出推理。丹是什么颜色。</h3> <h3>课程改革刚要</h3> <h3>一个高考题引起的思考。</h3> <h3>心太软。学生写的，还是改革家改的。</h3> <h3>以导定学</h3> <h3>小数点移动。</h3> <h3>悱着，口欲言而未能之貌也。</h3> <h3>以学定导。</h3> <h3>先学后教。</h3> <h3>每个学生的头脑中都有一套规则，教师的任务就是对正确的规则进行引导，对错误的规则进行破坏，进行新的建构，引导学生现成正确规则。</h3><h3>要进行准确破坏，首先让学生精确暴露。</h3> <h3>孔子就开始应用小组合作学习。行，边走边学。</h3> <h3>先学后教的本质、方法。</h3> <h3>对比。</h3>