千里之行 始于习惯——2018年秋季期一年级语文组教研活动

依然

学生

生字

识字

孩子

学习

教学

老师

训练

我们

一年级

　　在紧张、繁忙、重复的一天又一天中，一个学期又即将接近尾声，我们一年级语文教研组的工作在校领导的支持下，没有轰轰烈烈，只有团结协助、真抓实干、踏踏实实，这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。

教学篇：一花独放不是春，百花齐放春满园

　　周彩月老师在教学生字的过程中采用小组合作学习的方法，鼓励学生自主进行学习生字，通过四人小组进行教读，给容易读错的生字提醒读音，鼓励学生用多种方法记生字。让学生大胆、自信地展示自己，激活了学生的思维，训练了学生的语言，锻炼的学生的能力，在轻松愉快的过程中掌握了生字的读音和字形。何乐而不为？

　　

保持童心，留点时间和孩子一起“疯”。她相信技高一筹孩子才信服。为了把活跃好胜的孩子拢住，她在反义词，同音字，多音字教学中用“我说一，你说二”的方法，激活了孩子的兴趣，也集中了孩子的注意力。这是老顽童著称的梁薇老师。

　　刘伟老师对待教学认真负责，教学语言生动，条理清晰，课堂效率高，能运用多种激励语言鼓励孩子踊跃发言，使课堂气氛活跃。每节课下来孩子们都有所收获、欣喜，使孩子对此门课程兴趣浓厚。刘老师不仅教给了孩子知识，还教给孩子做人的道理，帮孩子养成良好的习惯。

　　识字是学习文化的起点，是阅读写作的基础。黄丽老师，在识字教学中充分让学生用多种形式拼读生字；巧妙地创设各种情境，引导学生挖掘多种识字方法，让学生用自己喜欢的方法识字，使学生乐学、会学，在轻松的环境中掌握生字的音和形。

　　李勇梅老师在教学中积极为学生创设良好的自主学习的情景，给学生学生字、学课文等巧设情景，让孩子大胆展示自己，激发学生学习兴趣，开启学生心智，培养学生自主学习的能力。

　　身为教师，切独自妄大，心中谨记学生是我的“上帝”，如何伺候好上帝才是我的职责，我追求“民主、平等、宽容”的原则，彼此之间亦师亦友，师生界线模糊。俗话道“磨刀不误砍柴工”，故平时花诸多时间在修练“功心术”，拉近师生距离，与学生达成良好的心理契约，平时开展工作就可以事半功倍了，正所谓“亲其师，信其道”也！——美丽的陆容老师

莫晓玲老师在教学中一直坚持亲切自然,朴实无华的教学风格。没有矫揉造作,也不刻意渲染,娓娓而谈,细细道来,师生之间在一种平等、协作、和谐的氛围下进行情感交流,让学生对知识的渴求和探索融于简朴、真实的教学情景之中,学生在积极的思考、互动交流中获得知识。

　 看，黄小艇老师在识字教学中，在让孩子们充分发表自己怎样识字生字方法的基础上，再进行形近字辨析，利用比较法对形近字进行识字，通过观察对比异同，寻找记忆方法，加强理解生字的意思。这样，孩子们的识字趣味和识字效率就大大提高了。

教研篇： 三人行，必有我师

开学初，我们在一起学习部编版教材，大家各抒己见，倾囊相授。我们的组长提出一年级首要任务是抓行为习惯的养成，从日常生活、学习等方面培养良好的习惯。在大家你一言我一语中制定了本学期的教学计划。

　　一起设计统一的作业格式，统一的常规训练口令，大家讨论地热火朝天。

　　“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，我们一起学习现代科技技术，其乐融融！

　　经验丰富的陆容老师给我们展示了一节常规课《ao ou iu》。陆老师经用亲切的语言，自然的教态，一个动作，一个眼神，让学生在轻松快乐的气氛中学习常规，训练常规，逐渐养成良好的行为习惯。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，刘副书记亲临听课并给我们做了详细的指导，犹如暗夜里一颗最亮的星，照亮了我们前行的路。

　　一起讨论家长会的事项，这是我们直接和家长面对面交流的好机会，好好准备哦！努力做到家校共赢。

　　我们期待每一次的周二相聚，因为每一次的主题讨论都能让我们思想碰撞出火花，让理论在实践中得到证实，实践在理论中不断完善。

　　我们珍惜每一次外出学习的机会，努力向高水准看齐，向名师靠近，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。

成果篇：宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来

一年级的常规训练，我们主要从四个方面训练：一、课前准备的训练。二、上课如何坐，如何进行听说读写训练。三、下课训练文明玩耍，不做危险游戏。四、路队的训练，动作做到“快、静、齐”。好习惯成就好人生。

　　让学生从喜欢识字，到多种方法识字记字，到爱上阅读，我们鼓励孩子每天坚持阅读，从课内到课外，积累好词佳句，开拓视野，并养成做读书笔记的好习惯。

　　反思篇：金无足赤，人无完人

我们对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更吸引孩子们？怎样让孩子们更喜欢上语文课？怎样培养孩子的各种能力？

　

　　　“千里之行，始于习惯”，我们一年级语文组，尽管一切刚刚起步，但是我们有着高远的追求与坚实的脚步。我们坚信好习惯的养成要长期坚持不懈的努力，因为不断奔跑，人生才得以前进；不断学习，思想才得以提升。