建设国际旅游岛，开启英语新征程——2018年海南国际旅游岛少儿英语教学观摩暨专题培训活动

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　　为了配合海南省启动一二年级开设英语课的试点改革项目，在小学一二年级开设英语课，营造国际旅游岛英语学习氛围；扎实推进《海口市课堂教学指导意见》实施，规范英语教学实验管理和指导工作；使一年级英语教师更好地使用教材，保证教材教学理念全面落实和课程顺利实施，提高教学有效性。2018年12月12日14:30-17:30，海口市滨海第九小学在六楼多功能厅开展了海南国际旅游岛少儿英语教学观摩暨专题培训活动。
　

　　参与本次活动的人员有：海口市教育研究培训院吴允秀副院长、龙华区教研室英语教研员方夏霞老师、秀英区教研室英语教研员李珍老师、琼山区教研室英语教研员黎嫔老师、海口市滨海第九小学潘华莉校长、吴清锴副校长及全市一年级英语老师。

　　此次活动共分为四个环节：
第一环节：课堂展示；
第二环节：互动交流；
第三环节：专家引领；
第四环节：团队建设。

【环节一】：课堂展示

由海口市滨海第九小学美丽沙校区钟敏老师做展示课。

钟老师执教Unit5《My body》一课，延用攀登英语实验的优秀成果，如CEO、小组评价等内容。整堂课教学设计巧妙、安排合理，形式看似简单，内容却十分丰富，能充分发挥多媒体教学的作用，并创造出和谐的师生关系，取得了较好的教学效果。

　　一、采用适当的教学模式，做到因材施教。钟老师热情大方的教态，童真童趣的歌谣，图文并茂的课件，活泼有趣的游戏以及美观新颖的教具都成为她英语课堂牢牢抓住学生注意力和培养学生学习兴趣的法宝。教学过程中少了机械操作的教学，更多地是引导学生连贯流利地用英语表达他们的思想。  

　　二、简单的形式，丰富的内容。钟老师这堂课的教学步骤并不多，简单但童趣十足的课前热身后，孩子们已经迫不及待的想要跟着钟老师进入英语课堂了。钟老师用大家耳熟能详的“Ten little pandas”将孩子们引入英语课堂Unit5《My body》的学习。之后便就地取材，以班上学生为模特对词汇进行操练巩固，并根据五官的特点在句型中操练单词，比如 I have one mouth. I have two ears。顺利地处理了学生对名词单数和复数的运用。最后通过What’s missing?的游戏激发学生的兴趣达到操练单词的目的。整节课老师给学生创造了大量的口语表达机会。

　　三、教具的合理使用是保持学习兴趣的根源。色彩鲜艳的教具、板书和精美的课件是钟老师吸引学生、并能牢牢地抓住学生注意力的又一法宝。

　　四、良好的语言环境是持续学习的保障。钟老师通过全英授课的教学方式潜移默化地给学生灌输一种良好的语言环境，积极地引导学生，加上精心设计的教学活动，使学生在快乐中学习，让学生真正成为课堂的主角。

❤️会场魅影❤️

　　认真的老师最美丽。

　　 【环节二】：交流互动

海口市各区小学英语老师进行评课交流。

　　第一位对钟老师这堂课进行点评的是来自滨海第九小学二年级的黄玮珮老师。黄老师从以下四点对这堂课给予高度评价：1、课堂有趣，生动形象，特别是课前的一首童谣，显得童趣十足。2、结合了攀登模式进行授课，CEO培养的很不错，小组表演效果好。3、对单词和句型的教学体现钟老师的教学智慧，同时加入健康教育。4、应用TPR全身反应教学法，使学生的单词和句型学习得到加强与巩固。最后，黄老师也提出了两点疑问：1、一年级教材的画面感非常丰富，教师在教学时是否可以更多的结合教材，让学生理解课本理解教材？2、在面对教材内容多且杂的情况下，如何更好地整合教材，让学生更有效的去学习？

　　同样是来自滨海第九小学的邱国琍老师点出了本堂课的两个亮点：1、本节课设计丰富，教师的角色就像是一位魔术师，让课堂充满惊喜。2、由词到句，逐步递进。同时，邱老师也提出了自己的疑问：海南国际旅游岛少儿英语应该以怎样的模式进行授课？

　　来自海口市第十六小的周老师对钟老师延用攀登英语CEO环节表示十分赞同，周老师还认为这堂课教师与学生交流方法得当，教学步骤清晰，学生日常习惯培养到位。与此同时，周老师还提及了本堂课中存在不足的方面：1、生生评价环节对于一年级第一学期的学生来说是有难度的，并不容易全面实施。2、在单词操练环节，钟老师扮演怪兽假装吃掉了由学生担任的模特的某些五官，场面有些血腥，她认为此环节应该删除。

　　第四位进行评课的老师是来自于滨海第九小学西海岸校区的邱晶晶老师。邱老师认为新教材对于一二年级的老师来说是一种新的挑战，钟老师合理处理教材，整合教材内容，体现了个人扎实的教学基本功底，保留了攀登英语经典模式也是本节课的一大亮点。但是本节课也存在几点不足之处：1、小组活动处理不太得当，操练后应以小组为单位进行表演，此举可培养学生的小组合作能力。2、一节完整的课应该要回归课堂并加入拓展环节，多切入孩子们感兴趣的话题，图片，视频等。

　　最后一位点评老师是龙华区教研室英语教研员方夏霞老师。方老师曾参与海南国际旅游岛少儿英语教材的编写，对于这套教材非常熟悉的她指出：海南国际旅游岛少儿英语是新生的事物，给老师们带来了展示教学智慧的空间，同时也能考查教师备课能力、整合教材的能力。
　　方老师对钟敏老师授教的这堂课给出高度评价：super! 首先，方老师认为一(11)班孩子们的英语课堂常规建立非常完善，课堂上未出现不和谐的声音和动作。其次，她建议教师在课堂教学中应由单词卡片自然地过渡到生词教学中，学会因材施教并及时检测。教育要做到不单看到茂密的森林，也要看到普通的树木，教育要面向全体也要兼顾个体。最后，方老师对本节课情感升华部分表示赞赏，她觉得思想教育应做到润物细无声。

 【环节三】：专家引领

海口市教育研究培训院吴允秀副院长进行《海口市英语教育提升行动计划》专题讲座。

本次专题讲座，吴副院长结合《海口市课堂教学指导意见》的扎实推进，从两个层面介绍了海南国际少儿英语教材引入海南元素和落实情感任务进行解读。
吴副院长提及一二年级英语未来的计划方向：为培养学生口语交际能力，相关人员计划编印旅游及日常英语手册，各项工作逐步推广。有条件的学校还可加入英语口语测试以提升学生口语会话能力。

　　但是学习语言并非全是为了考试。吴副院长从以下五方面与在场教师进行交流。
一、小学一二年级英语教学目标；
二、小学阶段英语教学原则；
三、教学实施的途径和方法；
四、教学过程；
五、英语学习规律。

　　最后，吴副院长用一个BREAD(Brief,Relaxing,Effective,Active,Different)送给在场的老师，为本次培训活动画上圆满的句号。

【环节四】：团队建设

会后，各区教研员及市直属学校科组长留下来共同商量组建英语专家团队事宜。

　　在海南建设国际旅游岛和自由贸易区（港）的背景下，小学英语教师肩负重任。吴副院长勉励我们“即来之则安之，即做之则优之。”静心思考和改变，努力让自己成为一名富有魅力的教师。让我们坚定脚步走向国际，让海南学生与国际接轨，开启英语新旅程。

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图片：谢京汝 赵秋萍

文字：庄贵花

审核：叶华荣

校对：王洲