享受过程，见证成长 ——记"名校+"教育联合体高新二校知行学科拓展汇报课活动

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学生

老师

课程

探究

拓展

执教

二校

茯茶

寒露

课堂

　　一个学校有没有特色，首先要看他有没有自己的特色课程，特色化课程的建构是实现办学特色的重要载体。"名校+"教育联合体高新二校知行课程是我校在全面落实国家课程、地方课程的基础上，汲取地方文化和中华优秀传统文化的智慧，形成的校本课程体系。

二校人始终坚持用课程改革的力量，启迪学生智慧，拓宽学生眼界。为了充分展示学生在拓展课程中的学习成果，本学期临近尾声之际，我校联合高新一校开展了"名校+"教育联合体知行学科拓展课展示活动。

教务处对本次活动进行了细致的安排，参与活动的老师精心准备，学科教研组反复打磨，为我们展示了九节异彩纷呈的学科拓展课。

王娜老师执教的英语拓展课《weather》，在这节课中，学生在欢快的学习氛围中掌握了rainy, cloudy, sunny, snowy,windy 等有关天气的单词，并熟练运用句型How’s the weather? /It is …in …来描述天气。 课堂上通过孩子们喜爱的小猪佩奇和乔治两个主人公寒假的度假选择为主线，欣赏了我国大好河山及各个城市的天气情况。通过小组合作学生分别设计了天气预报、制定旅行计划等项目，在合作学习中将句型词汇应用于生活。

肖寒冰老师的《藏在音乐里的古诗词》，歌咏志，诗传情，课堂上肖老师将诗词与音乐互相补充，相互交融，完美地结合在一起。古筝、钢琴、管乐、弦乐，都被老师请进课堂；说唱、舞蹈，孩子们信手拈来，一节课只是一个缩影，我们看到的是孩子们的无限创意，感受到的是对中华古诗词的热爱和传承。

　　陈可心老师的《十二生肖之中国龙》让孩子们在交流中了解十二生肖，知道十二生肖之龙的文化内涵，体会到身为龙的传人的自豪。

　　梁存雪老师执教的《有趣的象形字》，通过看图猜字、字图配对、看视频找象形字等方式让学生体会象形字的有趣，从而感受古代人民的智慧，产生对汉字文化的探究兴趣，萌发民族自豪感和热爱祖国文化的情感。

马骏老师执教的二十四节气系列课程之寒露——《在静美的时光里，看岁月流转》一课，从节气特点入手，通过自主探究资料和视频了解寒露节气特点，之后通过“画说寒露”“字理解析”“赏红叶”以及曲水流觞行令赋诗等环节，引导孩子们主动参与、积极探究，全方位了解寒露节气。这是马骏老师二十四节气系列课程的第四次公开课，课程旨在对学生进行传统文化教育，激发学生的文化自信，让学生真心喜爱我国优秀传统文化，传承并发扬这些优秀传统文化。

　　靳祥老师进行了“陕茶陕味”系列课《神秘之茶》拓展课展示。清新雅致的教室茶文化布置，温文儒雅的学生精神面貌，精彩的茶艺展示，独特的思维导图板书给听课老师留下非常深的印象。课堂上学生通过前期探究学习展示、分小组观察实物讨论茯茶特点、辩证电视剧中错误、亲身实践泡茶香品茶味等方式深入了解陕西茯茶相关知识，重点探究茯茶丝绸之路的历史和茯茶中特有的金花知识。整节课将茶香茶味茶情有机结合，既让学生了解了陕茶文化，又锻炼了学生多方面的能力。

　　邢婉红老师执教的《索玛方块（一）》，通过指导学生拼搭小正方体得到七种不规则立体图形，发展了学生的空间观念和想象力，提高了观察物体的能力。教学过程既调动了学生的好奇心又提升了学生学习数学的兴趣。

　　单博老师执教的《美的奥秘---黄金比》一课引导学生从二维的视角发现黄金比，验证黄金比，感受黄金比的美及黄金比在生活中的应用价值，使学生对黄金比的认识从一维线段上升到二维平面图形，并激发学生从三维角度继续深入探究黄金比，层层深入，开拓学生的视野，提升学生的思维。

何振宇执教的《有趣的24点（二）》，是一次利用扑克牌让学生参与的数学实践活动。通过此次活动让学生在玩中学、学中玩，有利于调动学生学习的积极性，既增强对数学的亲近感，培养合作精神和创新意识，又巩固了已有的知识技能,激发学生学习数学的兴趣，使学生爱上数学。

　　学校领导深入课堂指导教学。

　　教于有声，育于无声，于有声无声之间完成使命，是二校教育工作者的智慧追求。本次拓展课教研活动使在座的老师都受益匪浅，老师们不仅观摩了优秀的学科探究课，对学科拓展课有了更深的理解，引发了大家对未来课程的思考。教学改革我们继续前行。