携手共进，情暖课堂——“厦门教师送教”暨明溪县小学第二片区教学研讨和第二实验小学教育教学开放日活动

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　　12月10日，小明溪迎来了第一股寒流，天寒地冻，然而在我校的录播室里却温暖如春，我校一年一次的“教育教学开放日”和第二片区教研活动正在进行。室内座无虚席，聚集了明溪县实验小学、第二片区学校的部分语数学教师和我校全体语数老师，他们正在享受这一场教学盛宴，因为本次活动我们很荣幸地邀请到了三明市教科所罗柏生主任，厦门市海沧区教师进修学校附属学校的陈桂虹校长和她优秀的教师团队。

　　上午第一节课，来自厦门的康钟钰老师展示了一节三年级的语文课《搭船的鸟》，她引导学生如何结合课题概括文章的主要内容，交给学生观察的方法，学习课文中对翠鸟的一连串的动作描写。

　　她通过自主阅读感悟、同桌合作学习、师生合作、汇报展示、师生评议补充等策略，教给学生学习阅读和表达的方法。课堂上，学生思维活跃、发言踊跃、补充精当，生生思维与观点的碰撞，展现了她个人阅读教学的魅力。

　　紧接着是张亚楠老师带来的三年级绘本阅读《有个性的羊》，张老师从动画片《喜羊羊与灰太狼》的歌曲导入，一下子调动了孩子们的阅读兴趣，张老师从肢体、线条、颜色这三个方面引导孩子们观察图画，体会人物情感，教给了学生绘本读物的阅读方法。

　　张老师用热情洋溢的话语、独特的手势，声情并茂地引导孩子们在观察、想象中尽情领略绘本阅读带来的乐趣，不仅深深吸引了孩子们也吸引了所有的听课老师。



 

  第三节课，福建省学科带头人，厦门海沧区教师进修学校附属小学陈桂虹校长执教了一堂六年级语文课《最后一头战象》，她引导学生静心默读，潜心会文，通过揣摩嘎羧“人”一样的活动轨迹来体会嘎羧的情感世界，从而教会学生阅读沈石溪动物小说的方法。

　　她还结合今天的课作了题为《结构化思维——教材解读的“利器”》的精彩讲座，从单元主题的提炼，课内外阅读的整合，文本解读，习题的解读四大方面阐述她“简约高效”的语文教学主张及工作宗旨，让在场的老师耳目一新、受益匪浅。

　　最后，三明市教科所罗柏生主任对今天的活动做了精彩的点评，他提出阅读教学要“教方法学表达”，每一节课要明确自己的目标，找到完成目标的途径。希望我们能从这三节课中找到自己的差距，反思自己的课堂，改变自己的课堂。

　　下午是数学专场，由厦门的蔡梓媚和林华英两位老师和我校的罗雪如老师分别执教了三节精彩的数学课。

　　蔡老师执教了三年级《周长解决问题》，她的一个个问题引发孩子思考，一句激励的话语，让孩子们如沐春风。从独立拼到同桌拼，从一个图到两个图，从4个图到18个图层层递进。引导发现图形拼组与周长长短的关系，体现能力是练出来，做出来的。

　　林华英老师执教的《认识几分之一》在涂一涂、折一折、画一画等动手操作中感受平均分，体会分数的意义；在猜一猜，判一判等变式练习中，引发思维，培养创新意识。

　　罗雪如老师执教的二年级数学广角《简单的排列》在动手操作、实践体验中感知排列组合，在合作交流中寻找方法，渗透有序思考，体会数学的应用价值。

　　李金禄校长全程参与活动，他认真地倾听着，记录着……活动结束后，他对本次来送教的罗柏生主任和厦门的老师表示衷心的感谢，为厦门老师的钻研进取精神而感动，同时也感受到了我们的课堂与厦门的差距，我们要好好反思自己的课堂，借此机会来促进我校力行课堂教学模式的构建。

　　此次活动，为我县老师们搭建了学习提升的平台，有效引领了老师们改革质量监测背景下的课堂教学，带动了老师们更多地去思考教什么、怎么教，为今后的教学指明了方向。