<h3>🔊听说吉安市保育院大六班又出来“搞事情”了！！！</h3> <h3>什么！</h3><h3>炒菜、煎饼、网红饭！</h3><h3>扮医生，做警察，自己设计珠宝和蛋糕。</h3><h3>还有帅到没朋友的“温暖牌”编织活动！</h3><h3>连读绘本都自带腔调，标榜个性解放“style”!</h3> <h3> “自由日”第二季，我们风风火火将“独立”进行到底。且看保育院如何以腾云驾雾速度就让瓜娃子们取到了真金！</h3> <h1><font color="#ff8a00">♢种子萌芽.独立意识的呼唤</font></h1><h5></h5><h3></h3> <h3> 还记得“妈妈你别说我小，我会穿衣和洗澡…”这首洗脑神曲吗？我的地盘我做主的种子从来就没有停止过萌发，到了大班，简直是小朋友们内心最强烈的呼唤。</h3><h3> 从宣布自由日开始，他们心里就捣鼓着：“我要进烘培区”“我要去别的班体验生活”“我要做一顶做别致的帽子送给妈妈保暖”……</h3><h3> 真正的“自由日”轰轰烈烈展开来，他们更是在自主意识上大放异彩，各显神通。</h3> <h3> “自由日”，我们来了一场最有烟火气的约会，把家的味道传下去。晶透滑润的土豆丝，金黄的鸡蛋配以火红的番茄，“网红五色饭”令人欲罢不能。。。都说厨房是最好的亲子课堂，这期“厨神”争霸赛，小朋友们“独立”能力爆棚。</h3> <h3> 不负好时光，不负好阅读。</h3><h3> 左妈妈带来了有趣的《驴小弟变石头》，故事时间，他们的思维光芒万丈，独立思考，每个人都迫不及待地想输出自己的见解想法。原来，他们的独立思想躲在这里！</h3> <h3> 大班相比中班，孩子最需要什么？市保老师一定斩钉截铁地告诉你：“独立自主”。不要你只做妈妈和老师的好孩子，更要成为风中奔跑的“自由”人！</h3> <h1><font color="#ff8a00">♢智慧浇灌.独立精神的培养</font></h1><h3></h3> <h3> 俗话说：“授之以鱼不如授之以渔！”自由日充分说明了：你给他一根鱼竿，他可能钓回一条鲸鱼。有时老师和家长的“套路”深一些，瓜娃子们能整一出《老人与海》。</h3> <h3>Step 1：方法传递。</h3><h3> 美妈们洗净双手，套上围裙。拿出“十八般武艺”之“西红柿炒蛋”“清炒土豆丝”从细致讲解，慢动作演示，再加上时不时的从旁指导。果然，从洗菜摘菜切菜，开火倒油下菜到撒盐翻炒出锅，小娃娃们技能Get满点。</h3> <h3>Step2：条件支持。</h3><h3>🎤自己看书？静不下心来怎么办？</h3><h3>💁萤火虫读书室，上千本绘本图书供孩子们挑选，总有一款是他最爱。</h3><h3><br></h3> <h3>🎤自己编毛线帽？毛线都理不清吧？更别提做出个帽子来了。</h3><h3>💁请个木匠，几块木板一拼，一个个简易的编织机器就出来了，再选用最粗制毛线，方便孩子操作。织帽子开始，一绕一套，重复绕，继续套……看一个个彩色毛线帽初见雏形。</h3> <h3>🎤什么？还要自己炒菜？弄湿衣服怎么办？切到了手怎么行？明火更是不可能呀！这么小孩子怎么能做好？</h3><h3>💁烘焙坊，适应孩子身高的料理台，小号水果刀，电磁炉平底锅，再加1 VS 2家长义工们细心伴随。炒好一盘菜，小意思而已！！</h3> <h3>🎤想去体验生活，但条件不允许咋办？</h3><h3>💁市保大班社会体验区，给你还原一个孩子们最爱的『星期八小镇』，让孩子们在校园就能体验各种职业，当警察，做医生，或者做一名珠宝设计大师。只要孩子想，他就能大胆去往各个班级，认识新朋友，体验新角色。</h3> <h3>Step3：放手信任。</h3><h3> 万事具备，只欠放手。每个细节都注意到了，每项技能都教会了，接下来就交给孩子们自己了。菜只要能熟，阅读只要看的是本书，帽子只要不是根线，角色体验只要能主动参与，基本培养顺利。何况，这些成精的小鬼还是能整出色香味俱全的菜肴，颜值与功能齐飞的帽子，讲得头头是道的绘本，更不乏将角色体验结合生活进行游戏再创造的。</h3> <h3> 我们的口号是：不会的事情学着做，自己的事情自己做！善哉！智慧浇灌下，独立精神跨越了一大步！好一个“自由日”！</h3> <h1><font color="#ff8a00">♢静待花开.独立行为的盛放</font></h1><h3></h3> <h3> 心理学上把人的独立分成三个层次：生活独立、思想独立、人格独立。生活自理是立身的基本。自主行为是美丽的，就像盛放的百合，幽香将馥郁孩子一生。</h3> <h3> 来看活动结束后，孩子们的一些分享片段：</h3><h3>问：“你今天学会了什么本领？”</h3><h3>某小孩指着自己的『日记』一脸自豪地介绍：“我会用刀了！我自己切了土豆、胡萝卜……我还会炒菜了哦！”</h3> <h3>问：“你们的帽子有点帅哦！是怎么做的呀？”</h3><h3>某小孩顶着帽子一脸得意地答：“缝织坊里有一种新的工具，长这样的☞，然后我们就用毛线在上面这样绕啊绕一圈，再然后就开始套上去，一直套，一直套，帽子就做好了。！”</h3> <h3>问：“听说你今天去做警察了？”</h3><h3>某小孩拿着记录表一脸严肃地回答：“对呀！我告诉你哦！做警察之前先要练习踏步，还要检查视力，我们还射了飞镖，过关了才可以去做警察的。”</h3> <h3>问：“你们今天在阅读室都干什么了呀？”</h3><h3>某小孩低头回忆了一会儿细细答道：“我们先自己看了两分钟书，然后左左妈妈来给我们讲故事啦，那个故事可有意思了，说的是驴小弟变石头！！。”</h3> <h3> 没有大人的“叨扰”，他们有更大的空间探索未知，享受专注，感悟生活的酸甜苦辣，随兴徜徉在丰富的精神王国。</h3><h3> 独立的孩子更自由，自由的孩子更自主！这就是自由日的旨意所在吧。</h3> <h3> 现代父母或多或少存在焦虑情绪。比如，怕孩子在幼升小的过度中难以适应。幼小衔接并非单纯知识的多寡，更呼唤“独立”精神的培养和“自主”习惯的养成。“授之以鱼，不如授之以渔”。</h3><h3> Anna Quindlen说过：“在这个世界上，所有的爱都是以聚合为终极目的，只有一种爱是为了分离，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，不是把孩子留在身边，而是培养孩子独立，放手让孩子走。”</h3>