溯本追源——雷锋故里行

張雨杏

有些人活着，他已经死了；

有些人死了，他还活着。

【雷锋故里行，启航 】
2018.12.07日下午
G6020动车载着我们一行19人，启程前往长沙南。在动车车厢上，付兴民副校长、朱林波老师主动帮助女同胞们提包裹、抬行李。

【雷锋纪念馆，悼念】
2018.12.08日上午九点，在飘飘洒洒的雨丝中，我们结伴踏入了雷锋纪念馆。在纪念馆大堂的雷锋塑像前，我们深深地鞠躬，缅怀雷锋同志。

馆内讲解员，沿着雷锋的生平耐心详尽地向我们介绍雷锋的点点滴滴。大家一路紧紧跟随讲解员的脚步，专心地倾听着、感受着。

雷锋之所以有如此高的思想觉悟，和他从小立志向英雄模范学习不无关系。永远跟党走！

【雷锋小学，传经送宝】

参观完雷锋纪念馆，我们赶往纪念馆后面不远处的雷锋小学。邱洁苡校长和雷锋小学王校长签订了合作协议，并互换了纪念品，雷锋小学还向我们赠送了他们学雷锋校本教材，这对于我们来说是相当宝贵的一笔财富。

【雷锋学校】

雷锋学校内的保留着荷叶坝完全小学旧址，这里是雷锋曾就读过的学校。

我们走进了雷锋曾经学习的教室，坐在雷锋的座位上，体验着。

雷锋学校的团委书记向我们介绍了雷锋学校的办学思想以及其德育模式课程等。邱洁苡校长和雷锋学校刘炼校长签订了合作协议。

养成教育，感恩教育，励志教育对于小学低中高段很有借鉴意义。我们工作室在参观完毕后，就五六年级如何进行励志教育进行了讨论，后期将进一步进行落实。

此次参观，工作室成员纷纷表示对于雷锋有了更深一步的认识，也更坚定了要把雷锋精神一直发扬传承下去的决心，以下是我们工作室成员对此次雷锋故里行的感言：

纪凡：走进雷锋的故乡望城，我们仿佛离雷锋更近了！作为学校班主任工作室的主持人，我一直在思考该从哪个切入点来引导工作室的成员结合学校学雷锋五形文化建立班级文化、进行班级管理？直到我在雷锋纪念馆里看到了雷锋小学毕业时讲话的一张照片，讲解人员介绍雷锋在这次讲话中向大家介绍了自己的理想，并表达了自己将为之而奋斗的决心。看到这里，我在想：我们的孩子有理想吗？他们有实现理想的信念与行动吗？于是参观结束后，我和我工作室的五位成员就这个问题进行了讨论，大家一致认为孩子们应该从小立志并为之奋斗，对于五六年级的孩子来说，让他们有理想、愿奋斗是我们需要做的，回到深圳就从此做起！此次研学，大家收获满满，想必也有了更多的灵感，让我们今后的日子里，不断深化、细化学雷锋，让我们的孩子在学雷锋中茁壮成长，让他们在学雷锋中继续传承雷锋精神！

罗密密：此次研学之旅，加深了我对雷锋的认识，不再局限于网络上片面的文字。来到雷锋的故乡，感受着人民群众对雷锋满满的敬意和崇拜，感受着浓浓的雷锋的文化熏陶，获益匪浅。其中，让我感受最深的莫过于雷锋乐观积极的心态。虽然雷锋从小就是孤儿，但是他爱拍照，喜欢装扮收拾自己，脸上总是挂着甜甜的笑容，生活对他的不公没有在他脸上留下丝毫痕迹，即使曾经乞讨，他也不曾抱怨。对比生活在新时代的我们，有多少人能做到如此乐观积极？今后，我要在自己的教学中，不断向孩子们宣传雷锋精神的方方面面，争当新时代的小雷锋！

黄玉芬：在寒风凛凛，阴雨绵绵的周末，我们一行人来到了雷锋同志的故乡。走进雷锋纪念馆，听讲解员介绍雷锋的生平，当他讲述雷锋同志是如何克服自身缺点，成为一名推土机能手时，心里真的是震撼了。此时我就会反问自己面对基础薄弱，甚至是已经放弃学习的孩子，我是否能跟雷锋同志一样做到不放弃，做到想方设法去帮助学生，让他也可以对学习重拾信心，重新走上学习的轨道，为自己也努力一把。我们学校一直践行学雷锋，通过这次的研学之旅，我们更加坚定要一直坚持学习雷锋的精神，让雷锋精神潜移默化的浸润着每个学生，期待我们罗小学子能成为雷锋精神的践行者，传播者！

万京京：这次研学之旅，我真正走近了雷锋，认识到了一个有血有肉的雷锋。从前，在我的印象中，雷锋是光辉而伟大的像神一样的人物。他的光芒，让我有一种只应天上有的距离感。但是这一次，当我们来到雷锋纪念馆，听他的家乡人介绍他；来到雷锋学校，听刘校长讲他的故事；我才发觉，雷锋他并不遥远。他感恩共产党对他的帮助，因而他无私奉献，不求回报。但他也是一个男孩，他也会有调皮的一面，有个性追求的一面。他并非一个完美的神，而是一个活生生的人。一个终其一生都在发光发热的人。没有人是完美无瑕的，雷锋是如此，我们的学生也是一样。作为一名老师，在日常的教学中，我也要让孩子知道，你可以不完美，只要你的存在让这个世界更美了一点，你就值得被爱。

蓝陈平：这次随学校来到雷锋故乡，走过雷锋踏过的上学路，坐在雷锋读过书的课堂里，近距离再认识了雷锋，感触颇深。雷锋是个觉悟高、有实干精神的人，早在小学毕业时期就明确了自己的人生目标：当个好农民、好工人、好士兵。可以说，雷锋以国家需要为考量，早早绘制了自己的人生蓝图，制定了生涯规划。联想到我们的学生，年纪虽比当时的雷锋小，但对未来的憧憬是否能正向、清晰呢？作为师者，我们又该如何做好孩子人生初段的引导者呢？雷锋纪念馆的讲解员在现场解说中的一句话给了我启发，他说我们探究雷锋为何会有这样或那样的举动，要从他的成长经历上寻因。所谓因果，其间必有联系。雷锋对党的忠诚源自从小受到党的关怀照顾，怀揣感恩，进而用行动回报。我想，若要让我们的学生成为心有信念、正向积极的人，我们就得在日常便为孩子种下这样的种子，以榜样塑榜样，以爱育爱！

张雨杏：雷锋，是一个我们常常挂在嘴边，心里却觉得可望不可及的人物。然而此次工作室组织的雷锋故里行，丰满了雷锋作为血肉之躯的现实形象，也拉近了雷锋与我们之间的距离，雷锋并非遥不可及，生活中处处都充斥着雷锋的身影——天微亮就已经拿起扫帚清扫街道的环卫工人们；孩子们上下学站在人行斑马线两边指挥的城市义工们；三尺讲台上从青丝到白发始终坚守默默耕耘的人民教师…
六岁，雷锋曾跟随自己的六叔祖父靠唱皮影戏为生，当得知娭毑一家入不敷出时，偷偷穿起蓑衣跑进城里当起了乞丐！这是我第一次得知，原来雷锋曾经当过乞丐！雷锋当乞丐的初衷很简单，就是为了不给娭毑造成负担，甚至希望能够帮她减轻一点生活的重担。
在这个利益至上的年代，雷锋精神就像一股清流，在我们心间缓缓流淌之时，或多或少总会带走一丝污浊留下几许感动。雷锋的工友易秀珍如此评论雷锋——“你渴了，他是一滴水；你饿了，他就是一粒粮；你心里暗了、冷了，他就是一团火，一线阳光。”愿新时代背景下，活雷锋层出不穷，雷锋精神能够一代代延续下去！

学习雷锋，传承雷锋精神。

道阻且长，行则将至！