<h3>2018年11月28日，我略感压力的公开课在今天上午终于结束了，感觉好像放下了一颗大的石头，心中无比的轻松。毕竟唐慧慧老师到我校，为我校的教师作指导，让我倍感压力，也感到万分荣幸。感谢教育研究院的唐惠惠老师的指导，也感谢我校各位骨干教师对我的帮助。</h3> <h3>本学期依旧采取同课异构的模式，先集体备课，再上课。通过这次的公开课教研活动，我真的收获很多。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，课才能上得越来越好！</h3> <h3>2018年11月21日星期三，数学组各教师在小会议室集中，进行集体备课。在这次集体备课中，唐慧慧老师莅临我校我为我校教师作指导，而我也确定了本节课的课题——首位不够除的除法（三位数除以一位数）<br></h3> 说课设计<h3><br></h3> <h3>引入</h3> <h3>新授</h3> <h3>练习</h3> <h3>课件设计</h3> <h3>复习引入，1，巩固之前所学的知识，加深学生对三位数除以一位数的笔算印象，便于引出课题。2，运用首位不够除的知识，和表内除法作铺垫，为本节课的估算商是几位数买下伏笔，便于引出课题。</h3><h3><br></h3> <h3>新授例题，让孩子们读题，分析题意。我抛出问题，孩子们以小组为单位集体探究问题。</h3> <h3>课堂练习，巩固今天所学的知识，让孩子们上黑板板演。</h3> <h3>课堂练习，知识巩固。</h3> <h3>课堂练习，巩固知识。</h3> <h3>2018年11月28日，今天开始上课了，课堂开始前我和孩子们交流了一会，鼓励孩子们大胆发言，争取把自己最好的一面展现出来，避免孩子们紧张放不开。</h3> <h3>课堂开始我采用的是复习引入，复习之前所学过的知识，同时也出示一道表内除法来引出课题。（首位不够除）</h3> <h3>在新授过程中，我抛出问题，让孩子们以小组为单位自行探索三位数除以一位数中的首位不够除的除法。</h3> <h3>我也参与到不同小组的探索中，指导一些基础相对薄弱的学生。</h3> <h3>积极举手回答问题的孩子们</h3> <h3>课堂专注的孩子们</h3> <h3>新授过后的练习，让孩子们上来板演，孩子们的反馈相对良好，最后课堂小结。</h3> <h3>课后，全体数学组教师集中到小会议室参与本节课的评课，各教师都分别发表了不同的看法。</h3> <h3>通过这次公开课,我更加认识到自己的缺点和不足,做到取长补短。在教学中,如果能把学生的学习主动性和积极性发挥好的话,我们的教学将会起到事半功倍的作用,教师教得轻松,学生学得愉快。在以后教学中,我会更加注重对于课堂教学的重视和把握,不断地学习,不断地探索,从而提高自己的教学水平,让更多的学生喜欢上我的课。</h3>