<h3> 为了推进全县家庭教育工作的开展，提高教师进行家校沟通、与社会沟通的能力，根据2018年师训培训规划，在全县举办一期初中教师家庭教育种子教师培训，以对家庭教育种子教师以方法指导</h3> <h3>教师进修学校副科级干部陈代金老师主持会议。 </h3><h3> 阐明了这次培训的目标是要全面推进和养成我县初中教师了解和学习青春期孩子的个性特征，引导家长正确应对青春期孩子的偏差行为，从而有效地进行家校沟通工作，认真务实地开展家长会，形成良好的和谐氛围，以助进教师和学生一起成长</h3> <h3>副校长陈慕竹校长、研训处曾令彬主任</h3><h3>对老师们提出了学习要求，希望学员们珍惜这次难得的机会认真学习</h3> <h3>班主任曹晓燕老师</h3> <h3>参加这次培训服务的教师们</h3> <h3> 参加培训的学员有各初中班主任，在校沟通方面有所思考具有一定交流能力和管理能力的任课教师和行政人员</h3> <h3> 童楠老师《学习家庭教育的概念及重要性》、《引导家长正确应对青春期孩子的偏差行为》、《如何与家长进行有效地沟》《如何开好班级家长会》</h3> <h3> 肖泽运老师《学习青春期孩子的个性特点》</h3> <h3> 卢文军老师《学习引发孩子偏差行为的原因——心理营养的缺失》</h3> <h3>图文并茂</h3> <h3> 老师们耐心的地讲解，多方面启发，一个又一个案例举例说明。学员们互动热烈</h3> <h3>认真聆听，专心至致</h3> <h3> 英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”</h3><h3>我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自我做了，孩子才会跟着学习。如果光说大道理，而自我不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，就只是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果</h3><h3><br></h3>