<h3>12月7日，薛志民老师再次给临汝镇回民小学的师生带来了期待已久的《培养学生自我改文 实现以批促写》《遇见数学遇见美》精彩报告！</h3> <h3>薛老师，在课前对临汝镇回民小学六一班的二十一名同学的作文进行了仔细的批改——但是这二十一名学生却是从最后边抽出的二十一份！很多人甚是不解，薛老师说，最需要关注的是学困生，老师的最大成就在于点燃这些学生的希望，为他们树立信心！</h3> <h3>老师们，有序的坐在后边，生怕错过一字一句，惊艳于薛老师的妙语连珠与深厚的文化底蕴。同时，也在反思自己的课堂，应着力提升自我，多读书！真真的明白了，腹中有书气自华！</h3> <h3>薛老师就孩子们作文中的细微精彩，进行恰如其分的批示——不仅指出孩子的优点，且惊喜之情溢于言表，丝毫不吝啬自己的夸奖乃至敬佩！薛老师说，在批示作文时，老师要放下自己的身段，不要横向看孩子们间的差距，要纵向挖掘孩子的不一样，体会期中的真实情感，会带给自己不一样的震撼！</h3> <h3>薛老师走进临汝镇回民小学的书法教室，与王恩典校长进行交流！</h3> <h3>观摩临汝镇回民小学的教师成长档案</h3> <h3>观摩临汝镇回民小学的音乐教室，感慨其中的氛围</h3> <h3>临汝镇回民小学的美术教室，孩子们的作品让老师们忍不住频频拍照</h3> <h3>薛老师就临汝镇回民小学学生的情况与该校老师分享《培养学生自我改文 实现以批促写》，让该校老师找到了突破瓶颈的方法。薛老师的见解，也再一次为该校老师打开了不一样的视角，让该校老师看到了孩子们的精彩！</h3> <h3>原来作文的批语也是——麻雀虽小五脏俱全，它也有非同一般的教育意义，语文老师要找好借力点，助力教书育人之伟业！</h3> <h3>对孩子们批改的要求要遵循一定的原则。同时批改之前要让孩子喜欢上批改作文，那就要让孩子们知道从何入手——从哪些方面来批示，具体标准如何……</h3> <h3>对孩子的批语也要进行阅读，同时给出一定的评价或建议，使之有动力继续下去！</h3> <h3>薛老师的言语恰到好处的流露出了，自己对孩子们的喜爱与负责，对语文的炙热，对教学的不懈追求！</h3> <h3>薛老师的言语，让数学老师对自己的学科有了不一样的认识，好像自己对这样唯美的数学不曾相识，甚至都有些许的自我怀疑……</h3> <h3>薛老师的精彩报告，使有幸学习的每一位老师都不断地感慨——原来一切美好，皆因遇见！</h3><h3>老师用独到的眼光欣赏孩子最真实的美，皆因内心灵魂的相遇——我看到了你的精彩，我明白你的真情实感！</h3> <h3>感谢薛老师不辞辛苦为临汝镇回民小学的师生解疑答惑！</h3>