电子产品利弊之我见——新建路小学四年四班辩论赛实记

小样

电子产品

辩论赛

小学生

辩论

正方

反方

一辩

观点

辩手

孩子

　　随着时代的飞跃发展，人们的生活水平逐渐提高，科技也飞速进步，方便人们使用的各类电子产品早已走进我们的生活中。电子产品在开阔我们的视野，增长我们的见识，使我们的生活更加丰富多彩的同时，也给家庭生活和孩子教育带来了不良的影响：很多父母回家就是抱着手机沉浸在网络世界；很多青少年沉迷网络游戏耽误学习；孩子学习遇到困难上网查答案从而丧失了思考能力和主动学习能力；更有孩子长期看电视和PAD影响视力……

如何正确看待电子产品的作用，正确认识电子产品，成为四年级等高年级小学生的迫在眉睫的问题。新建路小学四年四班，通过一次生动的辩论赛，让同学们深刻的理解了电子产品的利与弊。

　　辩论赛正方观点“小学生使用电子产品利大于弊”，辩手4人；反方观点“小学生使用电子产品弊大于利”，辩手4人。

　　主持人宣布辩论规则：每组一辩陈述本组观点，二辩、三辩进行辩论，四辩总结；辩论环节每个问题2分钟。

　　首先，正方一辩开始表述正方观点：电子产品对小学生的作用整体而言利大于弊，只要使用得当，不会对小学生产生不良影响。

　　反方一辩毫不示弱，开始针对正方一辩进行反驳，阐述反方的观点：由于小学生年龄小，辨别能力和控制能力差等因素，使电子产品对小学生的身理和心理都产生了不良影响。整体而言：弊大于利。

　　正方二辩和反方二辩针对本组观点进行补充并对对方选手进行质疑和提问。小小计时员准确卡点，防止出现辩论延时。

　　辩论过程中，同学们兴致勃勃，为台上的小选手们加油点赞。

　　三辩选手们很快也按耐不住加入进攻的行列，激动的表述自己的观点，争取说服对方赞同自己的立场。

　　辩论赛紧张的进行到了最后，尽管各自不能说服对方，但是探讨的时间总是有限的。选手们开始对各自的立场进行最后的总结。

　　辩论赛的目的是为了让孩子们正确认识电子产品，让电子产品在为我们服务的同时，尽量减少负面影响。经过激烈的辩论和观点的碰撞，小朋友们一直认为：电子产品对小学生而言是利大于弊的。

　　辩论结束，经过评选，本次的最佳辩手分别由：闫熙婷、温子欧、王大中、王海鑫、任梓涵、季凡傲、王嘉仪、王一舒获得。为小朋友们点赞👍！！！

　　四年级的孩子们正是接触电子产品又容易上瘾的关键时期，在这样的时间举行一次这样的辩论会正如及时雨一样，让孩子们对电子产品有了正确的认识，在活动中纠正不良的习惯和嗜好，效果远胜于说教。

感谢戴老师敏锐的观察和多样的引导方式，让孩子们在活动中学习，在学习中活动；感谢为本次辩论赛积极准备的家长们，正是大家的无私奉献才让家校教育紧密结合。