墨香寒梅点点开

向向

　　宝剑风华展露，是因为刀锋经历了千般磨砺；红梅笑靥唯美，是因为凛冽寒风的万般雕琢，12月6至7日，三小教育集团的七位实习生终于迎来了自己的实习展示课，这既是对她们实习工作效果的阶段检验，也是对三小教育集团指导实习工作的一次总结。三小教育集团教导主任黄向荣、湘铝校区的各科指导老师团队和全体实习老师观摩了本次活动。

　　课后，教导处及时组织开展了互动研讨活动。研讨会上，实习老师反思了自己在活动开展中的亮点与有待改善的地方，指导老师们也从教学实践、专业理论的角度对教学设计理念、驾驭教材的能力、教学方式的选择、课堂实操和回应策略等方面进行了点评，充分肯定了实习生们教学中的闪光点，并指出了优缺点和教学建议，让他们更加明确了今后的努力方向。

　　最后，黄主任表示，感谢实习生为老师们提供了互相学习、借鉴、沟通的机会，同时也鼓励她们及时总结经验，在接下来的教学实践中不断改进和提高。展示活动取得圆满成功，也突显了三小教育团队无私的“传、帮、带”精神。

朱歆钰老师：三年级语文《掌声》

1、抓住重点段和关键词句，培养学生自主学习的能力，体现了学生的主体性。

2、引导学生理解描写英子“掌声”前后的句子，体会其心理上的转变：由“忧郁”到“乐观”，感受“掌声”之威力。

3、于“掌声”中悟“爱”，并让孩子们认识到生活中爱的无处不在：要懂得接受爱和给予爱。

执教者感悟：

感谢这一段时间以来耐心指导我的朝阳校区的语文老师团队。

通过这次《掌声》的教学，我也懂得了，只要我们能为孩子的点滴进步而鼓掌，为孩子的精彩创意而喝彩，课堂就能成为孩子们敢于说出自己想法的地方。让每一个孩子都能在我们的课堂中散发属于自己的光芒，这也是我们教师最大的愿望。

舒茜老师：五年级数学《平行四边形的面积》

1、教学环节清晰，教学重点突出，教师教态自然，语言简洁。

2、充分发挥学生主体作用，重视学生自主探究。

3、练习设计有层次，逐步内化所学。

执教者感悟：

多次磨课，在老师们的指导下，我的授课思路逐渐清晰，对教材的把握和运用也逐渐轻熟。特别深刻地体会：第一次上时，我选择了照搬光盘中的教学设计，效果不尽如人意；反复思考过后，我觉得备课还应该注重对学情的分析。

陈宇红老师：二年级语文《狐假虎威》

1、抓题眼、解题，突破文本的重难点。

2、角色体验，深入文本，多重手段开展朗读。

3、板书设计新颖、合理。

执教者感悟：

在反复的磨课后，我终于突破了自己，成功避开了没有书声琅琅和以生为本的缺点。在课中，我充分关注了全体学生，并利用角色扮演较好地对学生进行了朗读指导。

　　

周雅琳老师：四年级英语《Unit10 Welcome to our home》

1、教学环节自然流畅，单词教学到位，课文重难点突出。

2、板书字迹工整漂亮，教师声音甜美，发音标准，亲和力强。

3、能面向和关注全体学生，及时纠正学生的错误并予以巩固。

执教者感悟：

英语教学中也要注重情感渗透，我应该在本单元的教学中培养学生对家的热爱，并鼓励同学乐于与朋友分享自己的家庭生活。

熊琳老师：四年级语文《乌塔》

1、教师自身素质较高，教态自然、亲切，教学环节紧凑、环环相扣。

2、能立足文本，给予学生充分的读文时间，以读解疑，以读悟情，同时也注重了学生学习兴趣的培养。

3、巧用问题引领，让学生自主探究，发现问题。

执教者感悟：

教学设计时，突出重点和彰显亮点固然重要，而对课堂中可能的生成进行预设，细节处的处理更是不容小觑。

　　

彭文辉老师：三年级科学《纸》

1、教学设计和实际授课中营造了浓厚的探究氛围，学生们既有独立思考，又有分组合作。

2、通过不断的探究不仅教会了学生知识，更重要的是教会了学生科学探究方法，培养了分析问题的能力。

3、组织教学到位，无论是分组活动、游戏还是实验，课堂活跃而不乱。

执教者感悟：

我们教师在使用教材时，应尊重教材，也要勇于质疑教材。在与其他科学老师讨论后，我用游戏的方法处理教材中的第二个活动，是因为考虑纸的抗拉性受很多因素影响。因此批判性地使用教材，也是尊重科学的一种表现。

　　

王静老师：五年级语文《难忘的一课》

1、教态自然大方，语言表达能力强。

2、课堂上有梯度地引导学生诵读和品读文本，注重培养学生良好的语文学习习惯。

3、抓住课文中的“我是中国人，我爱中国”进行读写训练，启发学生多元思维，让学生走进文本，与作者进行心灵对话。

执教者感悟：

教学之路漫漫，一路且行且思。磨课中，学生的回答总让我有些措手不及，答不上点时我不知如何适时引导，答得精彩时我也不知该如何点评。看来，多跟有经验的老师学，多做课堂生成预设，是我增长教学机智之法。