<h3> “作业”是对所学知识的温习、巩固，是对课堂 教学的补充，其目的是让学生在完成的过程中享受成就感，提高语文学习效率，这就要求教师根据学生心理需求创新作业形式，把作业设计为充满快乐与智慧的一项任务。</h3><h3> 凉水河总校进行了作业的改革与创新，其中小马坪小学的分层作业，与凉水河小学的创新型作业和下草碾小学的个性化作业都取得了一定的成果。</h3> <h3> 2018年初，小马坪小学侯校长、主管教学的马主任对学生 作业进行了精心地策划与改革，作业分为“课上作业”与“课下作业”，“课上作业”即课堂作业，课堂作业要求试题化，检测化，实行打分制，分层布置，难易适度，当堂批改，老师批改组长的，组长批改组员的，组长进行汇报，老师做出点评。“课下作业”即家庭作业，老师对学生进行分层管理，根据上次考试成绩分成不同等级，对家庭作业进行分层布置，每次考试都要重新划分梯队，让各层次的学生得到不同程度的提高。</h3><h3> 课下作业包括法定假期作业，假期作业单独布置，做到使学生得到全面发展。</h3> <h3> 老师每天要分层布置作业，填写作业布置卡。</h3> <h3> 每天进行家庭作业检查，对学生作业存在的问题提出改进措施，让学生及时改正。</h3> <h3>马主任对各科家庭作业完成情况进行统计。</h3> <h3>学生家庭作业本</h3> <h3>家庭作业写清日期，作业次数，方便批改。</h3> <h3> 课堂作业利用课件出示作业题，省时省力，方便快捷。并且使作业题做到试题化，检测化。当堂对学生进行检测，及时了解学生对本堂课的掌握情况。</h3> <h3> 学生的课堂作业，不需要抄题，直接按题号写出答案。满分10分。</h3> <h3>法定假期作业：力争做到新颖别致。五一假期作业布置卡</h3> <h3>五一假期作业检查记录</h3> <h3>暑假作业布置</h3> <h3>暑假作业检查记录</h3> <h3>语文自制小报</h3> <h3> 针对以往语文作业形式单一，缺乏灵活性缺乏差异性的弊端，凉水河小学全体语文教师集思广益，不断探索，为语文作业的创新献言献策。</h3> <h3> 首先，语文作业创新必须要时刻秉承着“以学生为主体”的思想，培养学生学习兴趣和学习自信心，培养学生学习语文的兴趣。手抄报是孩子个性的最佳体现！</h3> <h3> 再看！小组合作，整理出好多语文知识呢！再也不用自己一个人绞尽脑汁地完成作业！团队的力量是无穷的！</h3> <h3> 其次，作业要进行有个性的批改。不再拘束于简简单单的“优良”和日期的批改，而加入了更多的个性批语！教师的几句鼓励，就让学生的作业“活”起来！</h3> <h3> 语文作业的创新不但表现在家庭作业和书面作业上，而且在作文方面也应有很大体现！</h3> <h3> 下草碾小学语文综合作业展评如期开展，目的在于培养学生学习习惯养成，磨练学生的意志，养成高雅、乐观的审美情趣。</h3> <h3> 稚嫩的画笔，绘出童话世界，学生的作业展现字、词、句、段、篇的练功房，每个板块都是他进步的阶梯，走到最后你就是胜利。</h3><h3> </h3> <h3> 分框分栏书写显示了学生清晰的思路，可见你做事井井有条的认真态度</h3> <h3> 可爱的漫画与文字相配，文艺的气息吸引观看的游客。</h3><h3> </h3> <h3>部分作业剪影</h3> <h3> 作业的创新与改革，从学生的实际出发，布置与检查，老师们虽然辛苦，但是收到了一定效果。很大程度上激发了学生学习的热情，使学生充分享受到学习语文的乐趣！</h3><h3> 我们希望，以语文特色作业设计为基，拓至其他学科。以师之思，引入学海，以师之智，筑心乐章！以师之责，提质增效！</h3>