强化中小学英语衔接，关注学生英语核心素养

雅致兰溪

序言

　　2018年12月5日，博罗实验学校于小学部电教室顺利进行了英语听课研讨活动，此次活动以“强化中小学英语衔接”为主题，深入探讨创设情景下的支架式教学模式。博罗实验学校小学英语备课组以及初中英语备课组的全体成员积极参与了本次研讨活动。

课例展示

　　首先，本校小学部朱丽红老师为大家呈现了一节创设情景的六年级英语阅读课What's in our food? 朱老师以一首chant导入本堂课的主题，通过不同的阅读模式（朗读，默读，速读) ，引导学生自主阅读，阅读之后开展了小组讨论，小组对话以及成果展现。

　　接下来，小学部的曾观甜老师为大家呈现了一节趣味十足的六年级听说课What does he do?曾老师在教学过程中充分使用听力资源，引导学生如何从听力中提取相关信息，听力结束后，同样进行了小组讨论、小组对话以及成果展示。

课后探讨

　　听课结束之后，小学以及初中英语科组进行了听课研讨。两位老师的教学过程中，在黑板上呈现了本堂课的主要词汇、句型，为学生阅读/听力之后的展示活动提供必要的支架，减轻了学生的畏难情绪，极好地鼓励了学生大胆展示自我。

小学的英语教学以多样化的课堂教学活动激励学生积极参与课堂，同时教授必要的词汇句型，为学生以后的初中学习，打下结实的基础。

通过对小学部老师的精彩课堂的学习，初中英语科组表示收获颇丰，非常感谢小学英语科组的展示。

结语

　　祝愿博罗实验学校的小学以及初中英语教学更好地发展，体现博罗实验学校的特色英语教学，全面发展学生的英语核心素养。