<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">——天域幼儿园本教研班级区域活动材料有效性研讨</h3> <h1><b><u>解区域材料 显有效价值</u></b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 随着课程游戏化的不断推进，教育理念的不断更新，幼儿园的区域活动也在不断的往深层次的方向发展。区域材料的投放和调整是关系到幼儿在区域游戏中发展的重要因素。那么,什么样的材料才是有效的?近期，我们聚焦区域活动材料的有效性展开了深入系统的研讨。</h3> <h1><u><b>活动预热：年级组小教研</b></u></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 各个年级组围绕相关话题，进行了班级、园际间区域材料的自纠自查，互评互研，在寻找问题根源的基础上，对每一份区域材料进行了现场诊断，并共同研讨出调整措施。</h3> <h1><u><b>大家来支招：大教研</b></u></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 侃侃我心中的区域材料：研讨一开场，大家就通过关键词的梳理总结了区域材料的显著特点：丰富性、层次性、主题性……大家对区域材料的认识还是非常到位的。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 大家来“找茬”：紧接着，站在自查的角度，审视目前班级区域材料存在的问题，各年级组代表图文并茂，详细而明了地就无效材料寻找问题根源进行深入分析。这是一个反思的过程，审视自己当前教育教学行为的过程，是课程游戏化不断走向深处的过程，这背后透出的是我园教师儿童观、教育观的不断转变过程。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 专家点播：随后大家一起观看了戈柔老师对于“环境和材料的有效性”的视频，通过思考和分析更让老师们明确了材料的价值取向和幼儿直接获得经验的关系。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通过这样的系列教研活动，我园老师必定对区域材料和环境的有效性有了更深入的认识，这个也是我们从追求外在——发展内涵所跨出的重要一步，接下来我们就要去进行大胆改革的实践，不断的去深化、优化、细化我们的区域材料，凸显其应有的教育价值，提供更适宜、更丰富、更多元、更动态性的材料与环境，助推幼儿快乐成长。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 编辑：孙筱雨</h3>