高密市高中语文教学能手评选

凌霄竹

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　　2018年12月4日和5日，高密市高中语文教学能手评选在高密一中高一录播教室举行，语文教研员杨世玺老师和七位评委早早地来到比赛现场。每位评委在杨老师介绍完打分标准和工作纪律后，郑重地签下了承诺保证书，保证比赛过程打分公平、公正、负责，绝不徇私情，讲原则，有立场，保证公平的竞争环境！ 本次语文教学能手评选意在探索学习任务群背景下如何通过主题阅读、比较阅读、专题学习、项目学习等方式，实现学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合，整体提升学生语文素养，围绕核心素养，整合阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究，引导学生积极参与丰富多彩的语文实践活动。

　　周二赛课的内容是，围绕任务群教学，引导学生赏读《流浪人，你若到斯巴》和《祝福》两篇文章。

　　上午（12.4）第一节上场的是高密一中的崔敏老师，她以“我拿什么来拯救你”为任务群学习的切入点，通过“走近惨案现场”“案件侦查”两个角度引导学生探究人物悲剧命运的根源，通过分角色饰演朗读、配乐感染、老师范读等丰富的教学手段，让学生在环境、语言的熏染中理解把握了人物命运，并对比今天的美好生活，谈出各人的万千感慨。

　　第二节由来自高密二中的邓超慧老师和大家共同研讨两篇小说的人物形象与命运及社会环境描写对人物命运的深刻影响。本节课设计了两个活动，活动一触摸命运的伤痛，活动二理性反思的光辉，引导学生深刻挖掘主题内涵。

　　第三节由高密一中的张晓老师和大家共同研讨，主题“关注生命，让悲剧不再重演”，通过学生自主学习成果展示概括文本主人公的人生遭遇，交流讨论造成主人公命运的根源，深度探究作者的写作目的和带给我们的启示，拓展延伸在21世纪的今天面对类似悲剧我们当代学生能够做什么？

　　上午第四节由高密五中的张爱燕老师和大家共同“探究人物命运，品读悲剧人生”。本节课共设计了四个活动，讲述人物命运，探究悲剧性根源，思考假如他们就在我们身边可以拥有怎样的人生？最后引导学生做书写者，通过品读人物悲剧人生感受对自己人生有价值的东西。

　　下午第一节由高密四中的董国宝老师带领大家进行比较阅读，通过对环境描写、人物刻画、悬念的解答完成了对小说主旨的揭示。劝勉学生生活在新时代，桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。

　　下午第二节课来自高密二中的张新政老师以“祛除阴霾，让世界美好”为主题和学生们探讨学习了情节构思的巧妙、写人的技巧，结合现实分析了思想禁锢对人的伤害，告诫同学们珍惜美好生活。

　　下午第三节由高密一中的鞠文娟老师和大家共同进行两文的探究，鞠老师从两文情节设置的不同特点入手，探究了人称视角和人物悲剧命运完成的原因，最后引领学生思考书写各人感触。

　　周三上午赛课的内容变成了《说书人》和《一个人的遭遇》。 第一节由高密四中的王仲伟老师以“面对苦难”为主题引领学生理清小说复杂的人物关系，把握小说主题，通过人物的不同结局探究其中蕴含的美学价值，最后以学生谈对苦难的认识收束全文。

　　周三上午第二节由高密四中的李玉霞老师和大家共同探讨“小人物的痛与歌”，李老师引导学生回顾文本感知形象，梳理情节把握文本，合作探究深入体悟主人公人生中的痛及痛因，最后引导学生关照生活，正确处理自己与时代的关系。课堂在学生齐声朗读老师的叮嘱声中结束了，青春逢盛世，奋斗正当时！！

　　周三上午第三节由高密五中的邱莉莉老师和大家“讲两个人的遭遇，品人世间的冷暖”，课堂通过三个学习任务完成学习目标：读故事知遭遇，抓细节明形象，品冷暖思人生。

　　高中语文教学能手评选历时一天半结束了，参赛老师们认真研究语文新课标任务群的设计理念、组织架构和实施要求，结合个人经验，从不同角度对新课标内容予以阐述，集中展示了新课标在教学实践层面的有效策略，为我们高密高中语文教学提供了可供研讨的实践方向。