梅花小学2018感动校园年度最美教师网络评选活动

梦人生

学生

教师

教育

工作

孩子

老师

教学

自己

热爱

班级

　在我心中有一支永不熄灭的蜡烛，永久燃烧着生命之火，永久都充满着生机与活力，这支蜡烛就是我们身边的可敬的老师们。因为热爱，深情地演绎着您的人生，因为执著，才会微笑着写下期望而擦去了功利，因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残，因为执著，选取诗满人间，画满人间，这种感动人间的真爱也在感动着我们梅花小学，我们在感动中成长，学校在感动中发展，社会在感动中进步。随着全镇小学、幼儿园教育教学工作的快速发展，教职工中涌现出一大批优秀人物，他们以良好的精神风貌唱响了一曲曲校园精神文明建设的赞歌，他们以实际行动为学校的建设与发展做出了突出贡献，得到了广大师生的一致好评，并产生了积极影响。为进一步推进校园文化建设，努力营造良好的校风、教风和学风，引导师生发现感动、传递感动、共享感动。经研究，决定在全镇小学开展2018年度感动校园年度最美教师评选活动。现进入第二阶段-------网络评选阶段：



一年级陈晓美老师：

陈晓美，一年级(2)班班主任兼语文老师。从事教学十多年间，工作一向认真努力，积极向上，严于律己，做学生的表率。没有爱就没有教育，在工作中，我力求做到“严慈结合”，切切实实用一颗朴实的心去爱每一位学生，每一节课，我都会以一颗饱满的心去教育学生，用爱去感化学生，让学生体会到老师的关爱。课后跟学生玩在一起，和他们交流思想，了解每个孩子的心思，尽力为他们排忧解难，学生能无忧无虑全身心投入到学习中去。

教育这项工作，没有最好，只有更好。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，争取更大进步。

一年级张美丽老师：

张美丽，一年级(6)班班主任兼语文教师。在工作中，做事稳重，态度谦和，话语不多，踏实勤奋，。对待孩子，充满爱心，和耐心，教学上给与鼓励和引导，尊重学生的主体地位。在与家长沟通时，能做到换位思考，仔细倾听。我崇尚科学精神，并树立终身学习理念，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，以更好的状态投入教育工作中。

二年级高静老师：

光荣的人民教师这条路，多少人走来既艰辛又快乐。当经历了风雨的洗礼，老师又是那么的美丽

高静，大学本科毕业，从2017年9月进入梅花中心小学工作。至今已经一年多了，

在这一年里，我担任的是低年级的数学，以及扮演班主任一角。教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，尽量让学生发挥学习的自主性，让孩子们快乐学习并有收获。

做为班主任，我会以身作则，为孩子们树立好榜样，同时也希望与孩子们做朋友，融入孩子的内心世界，更好的去引导他们。

未来路漫漫，相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育路上越走越好，全面而不失风格。

二年级马方方老师：

马方方，从教至今有16个年头了，一直奋斗在教育教学第一线。喜欢思考，喜欢钻研，在不断的反思和探求中进步、成熟。我知道教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传流芳千古；我更知道教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知……相比之下，教师所做的一切是那么普通，那么平凡，那么琐碎。面对大千世界我只有心怀淡泊，像春蚕、像蜡烛，在平凡的讲台上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。

三年级李怡颖老师：

我热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把教师事业看得神圣无比。为了做好教师这项工作，我始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心向老教师学习教育教学经验，力做一名合格的教师。提前做完了所有的教学课件，课前浏览学习后进课堂，因此在教学中也取得不错相应的成绩，获得“教学质量奖”、“优秀班主任”等荣誉。

对学生的爱源于责任心，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们努力学习。在教育教学工作中，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。看着孩子们的成长，心里有说不出的高兴。时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。

做好工作的前提是：换位思考，更能走进学生的心灵；毕竟己所不欲，勿施于人，在教学中经常换位思考：“假如我是孩子，我需要什么?假如是我的孩子，我希望老师怎么去做?”为了孩子，倾注心血做了能想到的一切。凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的美好人生。

一次次的实践，我更坚信了知行统一的教育比简单的说教更有用，在这样氛围中成长起来的孩子，她们获得的将是知识无法代替的，教学相长，在付出时成长了许多，也收获着为人师的那份幸福。但这些并不是我所追求的，人无论干哪种工作，目的只有一个，那便是追求幸福，而自从站上三尺讲台，我的幸福更多的来源于学生。我觉得一切的付出都是值得的，我爱我的学生，微笑与泪水与他们的喜怒哀乐连在了一起。 　　

在我面前的路很长，工作中也存在着很多不足之处，我愿在教师们的监督、关心、帮助下，更好的发挥自我的一份力量，我将继续与学生一起，一边学习进步成长，一边站好那个神圣的讲台，用行动来点亮每个孩子的天空。

三年级吴凤老师：

她是“90后”教师，也是年轻的班主任，是在质疑中成长的一代。但在领导和同事的眼中她爱岗敬业，勤奋踏实；在学生和家长的眼里，她待人诚恳热情，友善易亲近。作为班主任，她工作任劳任怨，努力向周围的同事学习好的方法，尽力把工作做好细致，在班级管理中采取了很多量化的细则，方便班级管理及考核，让所有同学有规范自我的依据。除了常规工作以外，她注重和学生交流沟通，尤其是对于家庭背景特殊和学习上存在障碍的的学生，从身心各方面去帮助学生取得进步，走出学习困境。

热爱教育事业的她，让学生感受着她的热情和爱，她也在感动着学生给她的幸福。学生在和谐快乐的集体中学习也轻松开心，成绩当然也就提升很多；她注重培养学生的各方面的能力，学生全部参与到班级的管理中来，大家一起阅读一起为班级管理出谋划策。班级在全班的一起努力下各科成绩名列前茅。她觉得和学生有共同的语言，更懂得尊重，理解学生，很容易获得学生的尊重和拥护。付出就会有回报，努力向着阳光，生活才会幸福。

四年级周荣老师：

周荣，女，36岁，梅花小学四年级教师，2001年参加工作，多次荣获“县优秀教师”“骨干教师”，“优秀班主任”“幼儿教育教学能手”的称号。指导学生参加比赛，多次荣获省，市优秀指导奖。在多次“送教下乡“活动中上示范课得到好评。马卡连柯曾说,爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹。老师能做的除了言传身教外，更立竿见影的是，公平地爱每一个学生，用高尚的爱感化每一个年幼的心灵，为他们的进步骄傲，让每一个学生都能感受到自己的成长被老师关爱而不断向前。愿我能做一个时刻可以和孩子心灵对话的教师。

四年级赵颖颖老师：

赵颖颖，女，34岁，梅花小学四年级教师，2006年参加工作，多次荣获“先进个人”、“优秀教师”、“优秀班主任”的称号。她在市级“一师一优课”活动中多次获得二等奖；在区级优质课比赛中多次获得一等奖；指导学生参加比赛，多次荣获省、市级优秀指导师奖。“严慈相济”是她的育人方法，“做一名快乐的教书匠”是她的工作追求，“自信、自律、自强”是她对学生的引领目标。 

五年级孙兰兰老师：

从教五年来一直对工作认真负责，深受孩子的喜欢与爱戴，这也更加促使我在工作上更加的积极努力，希望不让孩子失望，能够成为孩子心中最喜爱的教师之一。

我是陶行知教育理念的拥护者，陶行知一生提倡“爱满天下”，他热衷于创造真诚、博爱、和谐的教育氛围，体现了最崇高的师德境界，树立了人师楷模的显著标志，张扬了爱心和人性精神。作为一名小学教师我的目标就是要做到“爱满天下”，当然这也是我需要用毕生去追求的。在以后的工作中，我将牢记这一准则，奋发向上。

五年级谢昕宇老师：

谢昕宇，本科学历，现任教于梅花中心小学五年级七班 。

本人对待工作认真负责，对待学生尽心竭力，对待同事真诚友好，有很强的事业心与上进心。

在过去的一年中，在学校领导的全心关怀和正确指引下，在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下，我较好地完成了学校布置的各项工作任务。近两年来的工作，忙碌伴随着充实，汗水浸润着收获，在全县小学语文青年教师基本功比赛中荣获了一等奖，在其他一些赛事中也获得了一些成绩，收获督促着前进，作为一名普通的小学教师，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期盼和信心关注着学生每一天的成长。

在以后的工作工作中我会更加兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和家长信赖领导放心的老师。

勿在空中飞舞，紧贴地面行走。砥砺前行，风雨兼程。

六年级陈婷婷老师：

梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我------一名普通的小学数学教师。我于2013年9月参加工作，至今已经6年了。在这6年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

我热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着敬业精神、奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。

六年级郭玲玲老师：

郭玲玲，本科学历，“学高为师，身正为范”是她的座右铭； 充满激情，饱含热情是她的工作态度；不屈不挠，孜孜不倦是她的人生信条；她用智慧和热忱努力践行自己的社会价值和人生价值，在教育的沃土上绽放美丽之花。

六年级孙学青老师：

孙学青，2014年毕业于江苏师范大学。同年8月参加工作，现在泗洪县梅花小学任教。

作为一名普通的人民教师，孙学青老师一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。”作为自己的毕生追求。时时处处用人民教师的标准要求自己、约束自己。她对工作认真负责，任劳任怨。对于组织、领导安排的工作从不挑三拣四，拈轻怕重，能够保质保量地完成教学任务;在工作中，能够团结同事，为人谦虚谨慎，待人真诚，公道正派，大局意识强，与同事关系融洽。她积极向有经验的教师学习教学方法和教学技能，以提高自己、完善自己。在教学工作中，孙学青老师还用自己的耐心和爱心去感染每一个孩子。她相信每一个学生都是天才，对每一个学生都做到“不抛弃，不放弃”。切实用自己的一言一行引导学生，激励学生，真正做到了“学高为师，身正为范”。

六年级朱维平老师：

俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心”。作为班主任，她善解人意，幽默随和。使学生愿意亲近，乐于受教。她的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上严格要求成为孩子们的师长，在课余，与孩子们平等相处成为他们的朋友。对待学生一视同仁，无论智商高低，家庭穷富，品德优劣。她犹如打开学生心灵之门的钥匙，照亮学生前行道路的烛光，引领学生攀登知识高峰的向导。

只有共鸣的生命，才会有激情和创造。在课改的研究中，她把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，朱老师集编、导、演于一身，采用形式多样的探索、体验式教学。运用多种教学方法，从学生的实际出发，以幽默的语言和夸张的神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来激发学生的创造性思维。她把学生当成红花，自己甘当绿叶。在教学成绩方面，她所授的学科一直名列前茅，深受学校领导、同事及家长的一致好评。

万全小学冯胜堂老师：

三十六年寒来暑往，因为有爱，不嫌时光漫长；

三十六年春华秋实，心系教坛，桃李处处芬芳。

执掌教鞭从不懈怠，点石成金或春风化雨，他从未忘记初心。

三尺讲坛默默坚守，粉笔染白了他的双鬓，他依然在前行。

他用脚步丈量教育的宽度，乡村需要，就在乡村继续耕耘。

他用爱心加深教育的厚度，身体力行，默默奉献从容淡定。

当曾经的意气风发早已变成满头华发，教书育人的激情却始终如一，

很少有人三十六年只做一件事情，他的坚守，留下满园桃李。

自2016年9月至今，他所任教的学科在9次期中期末测试中，荣获9次全镇第一名的好成绩，特别是本学期所带的二年级语文通过他半学期的努力，由一年级的全镇第十名上升为全镇第一名。他……就是万全小学冯胜堂老师。

段庄小学高维华老师：

本人从事教育教学工作已经35年了，工作中一直秉承踏踏实实做事，老老实实做人的原则。几十年来虽从未取得惊人的成绩，但凭着认真的工作态度，辛勤的努力，受到同事和领导的一致好评。

近些年一直在村小工作，扎根农村教育。虽然学生数较少，但凭着对教育事业的热爱，对孩子的责任心，无论在班级管理还是教育成绩都一直名列前茅。

成绩只能代表过去，在今后的工作中，我将继续保持务实的工作作风，踏实的做好本职工作，站好最后一班岗，做一名优秀的人民教师！

大罗小学吴红梅教师：

吴红梅，女42岁，2014年9月参加教育工作，五年来我一直坚守个人品质上的诚实正直，善良无私，工作上刻苦钻研，踏实肯干，默默地奉献着

我生性善良，宅心仁厚，从参加工作至今，我已获得了多次荣誉证书，只要学校每次统一考试，我都尽自己微薄之力，给予他们力所能及的奖励，为了不伤害学生的自尊心，我自己拿出钱来买一些东西来奖励学生，由此来提高学生的积极性，为了提高课堂的效律，我面带笑容，和蔼可亲地给同学们上课，从不在课堂上乱发脾气，遇到调皮捣蛋的孩子我也会心平气和的和他说一些鼓励他的话，从不用一些伤人的语言来打击他的自信心，课后我与学生说说话，聊聊天，由此来加深我们师生之间的亲近感，这样时间长了学生的学习兴趣和成绩能不提高吗？

俗话说，身教重于言教，我正是用自己的言行，潜移默化地教育，影响着学生。

教干张小珍：

从教13年来，她凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功。无论是平静、还是风浪；无论是掌声，还是泪水，她都依然那么坚定、从容——以“教书育人”为己任，勤勤恳恳、兢兢业业、团结同志、为人师表、甘于奉献，在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗。

她是一位很普通的小学教师，她以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，她的一丝不

苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。她所担任的班级大部分学生是留守儿童，都是由爷爷奶奶照看，家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，学生学习英语更是有很大困难。所以加强学生的思想品德教育，有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，她针对这一现象，努力做

各种活动激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识，促进了良好班风学风的形成。

在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。 在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，她在班中开展“自

己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。

从事教育工作以来，她虽然没有做过惊天动地的伟业，但她走过的每一段

路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。教育是一项高难度的工作，任重道远，要做好它，十分不易。以上的好成绩只能说明我一直在努力，她会在今后的教育岗位上不懈的努力，尽爱岗敬业之职分，用爱心普写教育华章，让爱心永远照亮学生的光明路！让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。

教干陈亮：

我是一名普通的小学教师。十余年的教学过程中，学校领导的全心关怀和正确指引，学校教师同仁的倾心相助、大力支持，使我不断成长，同时也把这份爱给了我挚爱的孩子们，让孩子们茁壮成长，竞相绽放。

　　一、激情满怀，无私奉献

　　我热爱自己的工作。早在孩提时代，我就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。如今站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我脚步坚定、豪情满怀！

　　二、率先垂范，身教感染

在教育学生时，我想说：“说一百遍，不如自己做一遍”。所以，我总是以自己的身教感染学生。捡起一张废纸，承担班级一项卫生任务，在食堂把饭吃完。我明显地感觉到：我的言谈举止被学生效仿之中。

　　三、严爱相济，教书育人

　　教师工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖。“国有国法，家有家规”。时时刻刻让学生知道规矩，遵守规矩，让规矩在学生心里生根发芽。沟通是人与人之间的一架桥梁。对优生正确引导，对学困生不离不弃，我做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，培养学困生的自信心和好习惯。 　

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！

　　幼儿园老师傅莉琴：

傅莉琴，女，现任中班年级组主任，兼承担中心幼儿园的室内外环境布置工作。

　 从事幼教事业已有三年整。在工作中，坚持以纲要为指思想，本着有热爱幼教事业的诚心，踏实做好本职工作。爱岗敬业、开拓进取、总结经验、努力学习提高自己的政治思想觉悟、文化素养和业务水平。作为一名幼儿园教师，时刻保持自己的先进性，严以律己，具有正确的世界观、人生观和价值观，积极履行教师职责，有明确的社会责任感和强烈的进取精神。在教育教学工作中，取得显着成绩。2014年、2017年参加的“幼儿园教师讲故事大赛”均获得二等奖，2017年参加教师“课件制作比赛”获得二等奖;2016年被评为优秀党员。

　　 在幼教事业的三年风雨历程，除了取得的那些成绩与日益增强的业务水平外，同时也收获了感动，深深体会了作为一名教育工作者肩上的那份责任。不管有多么辛苦，每每想到家长们那些信任的目光，满意的笑容，傅莉琴老师就会迸发出一种力量，让傅莉琴老师用火一般的热情继续投入到教育工作中来。

她深信：今天操场上奔跑的追皮球的娃娃也许明天就会站在世界冠军的领奖台上;今天音乐声中传出的稚嫩童声，也许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。相信每一位热爱幼儿并对幼儿付出真情和汗水的幼儿教师在白发回首时，都将幸福地说："我得到了人世间最博大的爱。"

幼儿园老师张青雅：

雨果说过：比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空还要宽广的是人的心灵。而她，正是一位塑造孩子们心灵的幼儿教师，小朋友们亲切地叫她“青雅老师”。

22013年10月张青雅老师来到梅花中心小学幼儿园。也许就是因为多少年来地向往和与生俱来的对孩子们的喜爱吧，出为人师，心中竟有些惴惴不安，是紧张还是兴奋，自己也说不清，只是满心喜悦地去迎接这充满挑战的工作，投身于幼儿园这片多姿多彩的新世界。春天，在蒙蒙细雨中，和孩子们在花伞下静听小雨沙沙，做“小树长高了”的游戏;夏天，我和孩子们在种植园浇水施肥，观察玉米结穗，豆角挂藤;秋天，我和孩子们拾落叶，制作精美的叶贴画;冬天，我们堆雪人，打雪仗，银色的世界里洒满孩子们的笑声。

热爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有堆孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快地情绪。光有爱是不够的，高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的知识和科学的方法。”为此，作为幼儿教师就要不断探索科学育儿的道路，不断克服困难。

对幼教这片净土的向往与渴望，迫不及待地投身于幼儿园这个多彩的世界，去实现儿时的梦想。在这片沃土中，面对那一双双滴溜溜乱转的眼睛，面对孩子之间的矛盾，她渐渐地悟出，作为幼儿教师，不仅要做好蜡烛照亮幼儿，更要拥有一颗永恒的爱心，幼儿园就是孩子人生的起点站，教师的一言一行、一举一动，无形中都会深刻地影响儿童，要以自己好的言行举止来感染孩子们。

在思想上，树立了高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。热爱幼教事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。俗话说得好：“辛勤艰耘，终有回报。” 她认真的工作态度也得到了领导和大家的肯定。