<h3> 初识温文尔雅的蒋舟老师，便让这阴郁寒凉的冬日学习涌动出了阵阵暖意。<span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;">跟随蒋老师走进《孔雀东南飞</span><span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;">》的课堂，她引经据典、丝丝入扣地引导调控课堂。</span></h3><span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;"></span><div><h3><br></h3></div> <h3> 在分析刘兰芝、焦仲卿人物形象特点时，看似寻常处却把学生的思路引向性格冲突分析、民俗文化探究的更高层级。</h3> <h3> 课下蒋老师与我分享她的教学设计理念。高中语文学习首先要重视学生的自读感悟，教师适宜的引导调控，即是对学生感悟方法的指导，又是对学生感悟态度的鼓励。</h3> <h3>学习中遇见蒋老师这般的良师益友，幸甚至哉！</h3>