<h3> 孟冬时节，寒流袭来，气温骤降。兰州市政府督导专家一行60多人于今天清晨，冒着料峭春寒来我校进行督导检查。我校接到通知后认真对待，积极准备。英语组专家在市教科所教研员田黎老师的带领下，于上午第三节课来到我校初一二班，观摩马丹老师的英语课。课堂上师生交流热情流畅。教室里其乐融融，温暖如春。我校全体英语老师参加了听评课。</h3><h3> 马丹老师的这节课是人教版七年级上册第七单元sectionB2a_2c，课型是阅读课。教师通过游戏，设置不同的任务，创设情景等活动，让学生在用中学，学后用。本节课亮点很多，教师的基本素养很高。值得学习的地方不胜枚举。</h3><h3> 这里我想重点说说专家组的评课。主要体现在以下几点。1.效率高。第三节课一下，专家们就在课间休息期间把对本节课的评价形成了图文并茂的有理论、有依据、有高度、便于操作的评价报告。2.指向准。这次专家们没有像以往只是针对这一节课的优缺点进行简单的平面点评。田黎老师综合了六位专家的意见，通过生生，师生的活动时间，活动结构，活动品质三个观察维度出发，以教师的教学设计活动为主线，纵深讲述。随着田老师条分缕析地评价，立体的展现，巧妙地对阅读课的上法进行了一次通识培训。3.易操作。田老师提出来的在备课中设定目标时要做到可测，具体。对学生评价说他棒，到底棒在哪里？说他们读得好，是语音语调好，还是声音大到让大家都能听清楚等等。</h3><h3> 总之，田老师的评课方式让我校英语教师受益匪浅，学会了如何观察一堂课，从而如何从学生的实际出发，设计自己的教学活动，把握自己的教学节奏，从而教学相长。</h3><h3><br></h3>