合力谋变革，齐心促发展——记银川市第三届初中数学“推进课堂变革 提升教学效率”优秀课例评比活动（贺兰四中）

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　为进一步推进中学数学课堂教学变革，切实提升课堂教学效率，促进教师专业发展，提高教育教学质量， 12月3日，银川市第三届 “推进课堂变革”初中数学课堂教学评比展示活动，在贺兰四中展开。

本次教学展示活动可谓形式多样、精彩纷呈，一共有4位来自全县各个初中学校的数学教师参加本次展演活动。

为保证活动的顺利进行，贺兰四中教务处积极协调赛前事宜，为来我校教师提供引导和其他帮助。

这次活动得到了学校高度重视，从校领导到各部门，从教研组到备课组，从做课教师到听课老师，大家不仅从思想上非常重视，行动上也给予了积极的配合，为了顺利完成本次赛课展示活动，贺兰四中从校级赛，县级赛，再到市级赛，都做了很大的努力。

经过两轮的评选，贺兰四中有两名数学老师进入市级赛，与以往不同的是今年的“推变课”还增加了随机抽选的教师，这让我们每一位老师都意识到自己就是课堂教学变革中不可或缺的一员，这也意味着课堂变革必将越走越深，和我们一线教师越来越近。

参赛教师们按照“推变课”五项核心指标进行评比，每节课，教师都能精心设计，老师们注重联系学生的生活经验，教学中以学生为主体，注重知识的通融性，以活动带动教学，改变原有的教学模式，然后依据不同的知识类型创设学习情境,建构新的学习过程。

下面让我们一起来回顾赛课活动展示现场。

担任本次评委的是银川市教科所王会宁老师带领的一行5位老师，这是他们在专注听课。

第一节课是贺兰四中景婷婷老师执教，年轻的景老师登上讲台仅仅一年，但表现得格外沉稳大气，课堂上通过轻松的氛围成功的缓解了学生紧张的情绪，通过一系列的交流合作，活动探究，师生质疑，使学生们成功的置身于知识内化的全过程中，充分的体会方程思想，学会应用方程解实际问题。

第二节课是贺兰四中王玉英老师执教的《直线，射线，线段》，王老师联系生活实际，让学生在解读生活中见到的图形的基础上，通过自学，交流，合作，理解直线，射线，线段是如何表示的，成功的突破了这节课的重难点，达到了预期的教学效果。

第三节课贺兰一中毛莉丽老师执教，年轻的毛老师干练却又不失亲和力，在她亲切的教学氛围中，学生们勇于表达自己的看法，课堂生成接踵而至，学生质疑精彩纷呈。整节课语言连贯，衔接性高，重难点突出，是一节优秀的示范课。

第四节课是贺兰二中陆莉萍老师执教，陆老师的课堂教学结合学生学情，从学生认知发展水平出发，通过课堂生成，知识内化，学生评价等方面进行了课堂展示，使五项核心指标确实落实到了我们的课堂中。陆老师面向全体学生进行教学活动，学生参与面广，在全员参与中通过观察、思考、动手操作、逐步来理解“直线，射线，线段的表示方法”，从始至终，全班每一个孩子充分参与动手实践，最大限度的满足每一个学生的学习，实现了让学生成为学习活动的主人。

老师认真的参与听课活动，对每一节课都有所思，更加体现了本次活动的意义重大。

课后，金校长组织评课。对好的方面给予充分的肯定，不好的方面提出了要求和希望。

银川市数学教研员王会宁老师对本次贺兰县数学课课堂展示活动进行了点评。王老师对贺兰县的课堂改革提出表扬，王老师评价贺兰县课堂改革趋于成熟，进步很大，课堂上有真正的活动，有价值的质疑，使得学生的潜能得到释放.

他建议:1.课堂要注重思想和方法的指导，放缓坡度，放慢脚步，让更多的学生受益，更好的实现学生的学习目标从而达成教学目标；2.课堂教学设计要有预设性，进一步搭建学生学习的平台，充分暴露学生在学习中的问题和困难，才能真正的解决问题；3.组织有效的合作交流探究活动才能让课堂真正的活起来，真正的解决学生的问题，引领课堂。4.要为学生留下思考的空间。

贺兰四中所有数学老师参与了评课活动。