拨开迷雾见日明，示范引领同扬帆——灯塔市召开初中主题式校本研修现场会

明天更美好

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题记：扎实有效的主题式校本研修将会带来教育的春天！

　　灯塔市初中主题式校本研修经过三年艰难的推进初见成效，如拨开迷雾终见日明！

11月30日，在灯塔市第一初级中学召开“2018年‘教育质量提升年’系列活动”——初中主题式校本研修现场会。这是继全市教育质量提升年启动会，教学质量分析会，教务主任、政教主任说管理之后又一次大型活动。

　　参加本次活动的领导有：辽阳市教师进修学院中学研训部主任侯清江，灯塔市教育局副局长王继伟、中教科科长潘振江及袁春和王占星老师，灯塔市教师进修学校校长夏中秋、副校长郑伟、中学研修部主任徐丽，灯塔市第一初级中学校长鲍智勇，全市十四所中学（两所九年一贯制学校）的教学副校长、教务主任及数学和化学学科教研组长、备课组长、骨干教师，教师进修学校中小学研训部全体教研员共100余人。

　　会议由教师进修学校副校长郑伟主持。

　　会议日程共四项：

一是围绕数学学科研修主题“小组合作学习、促进学困生转化”和化学学科研修主题“小组合作学习，培养绘制思维导图的能力”进行观课；课后结合课堂教学观察量表展开研讨。

二是灯塔市第一初级中学教务处副主任王乐代表学校做校本研修的经验介绍。

三是徐丽主任总结三年来全市校本研修工作并对与会的领导和教师进行再培训。

四是潘振江科长做总结讲话，并部署下阶段工作。　　

市一中数学教师刘翠丽和化学教师冷广庆集学校领导、数学组和化学组全体教师的智慧，在大家共同集备、修改、再集备、再修改的基础上，分别代表数学组和化学组为大家带来《应用一元一次方程——打折销售》和《二氧化碳（复习课）》的研修课例。

　　数学和化学课堂教学均采用小组合作学习，所不同的是：七年级数学课堂通过小组合作学习转化学困生；而九年级化学课堂则通过小组合作学习绘制思维导图。两个学科均抓住所在年级困扰教学的主要问题，以课例为载体，通过课堂教学实现学困生的转化和培养绘制思维导图的能力。这是数学学科和化学学科多次研究，多次在教学中尝试，积累一定经验后呈现出的一节课例。

　　为深入了解课堂教学中学困生的学习情况和学生绘制思维导图的程度，数学组和化学组老师针对校本研修主题编制了课堂观察量表。每个小组有一位老师对组内每位学生进行观察，记录每位学生的学习表现与程度。通过科学的观察，捕捉准确的信息，以达到及时调整课堂教学，改进教学，完善校本研修策略的目的，从而积累研修经验。

　　观课结束后，刘翠丽和冷广庆老师分别向大家介绍了此次校本研修主题的由来、研修过程、研修策略及获得的研修经验。随后，教研组内的教师基于课堂教学状况，结合观察量表对刘翠丽和冷广庆老师呈现的课例进行反馈。通过每位观察员的反馈，大家进一步了解了教师的教学和学生的学习程度，为再一次改进教学，不断完善校本研修提供了有价值的信息。

　　研讨之后，数学教研员徐丽波和化学教研员徐丽对此次研修做了总结性评述，对市一中两个学科的校本研修给予充分的肯定，并指出存在的不足，提出努力的方向。

　　市一中教务副主任王乐代表学校在大会上做了题为《灯塔市一中主题式校本研修纪实》的工作汇报与经验介绍。灯塔市一中在教师进修学校引领下，在学习大连校本研修经验后，不断摸索、实践，由起初的模仿到创立学校四步研修模式。

　　市一中经过多次实践，摸索到了校本研修的主旨，也尝到了校本研修的甜头。一所教师平均年龄约在48岁的学校，在鲍智勇校长的领导下，在教务处主任许凤和副主任王乐的引领、指导下，教研氛围浓郁，校本研修开展得有声有色，学校焕发着生机与活力。近两年的中考成绩不断攀升，今年也摘得辽阳市中考状元的桂冠。同时，做为协作体牵头校，一直带领成员校的老师联合教研，大家共同切磋，整个协作体呈现良好的发展态势，连续两年获得灯塔市协作体教学质量提升幅度最大奖。

　　灯塔市教师进修学校中学研训部主任徐丽以《在困惑中摸索，于实践中创新》为题，介绍三年来灯塔市教师进修学校引领全市各中学进行主题式校本研修所走过的艰难之路与做法。

　　2015年9月，灯塔教师进修学校校长夏中秋带领相关部室主任几次研讨校本研修，在征求基层中小学领导意见后,研制了《灯塔市中小学校本研修评估标准（试用）》，并在业务会议上贯彻落实。

　　三年来，教师学校多次请专家讲座、辅导校本研修。与协作体牵头校领导研讨如何有效开展校本研修，并研制了《灯塔市初中校本研修实施方案》与《灯塔市初中主题式校本研修操作流程》。同时组织中学领导、教研组长到大连沙河口区实地考察学习，求取真经。

　　徐丽主任做为校本研修的主要推进人，深知其中的不易！在艰难中努力推进，她受10所学校邀请进行校本研修培训，并同学科教研员一道多次参与指导各中学的校本研修。虽在困惑中步履蹒跚地摸索，但也在漫长行进中积累很多经验。这也是此次主题式校本研修现场会得以顺利成功召开的重要原因。她在会上指出了校本研修在实施过程中存在的问题，提出了改进建议，并对校本研修再一次进行了培训。

　　最后灯塔市教育局中教科潘振江科长做了重要讲话。他和科室老师也多次参与指导校本研修，深深体会到校本研修的艰难，也深切感受到校本研修带来的益处。潘科长说：“校本研修拉进了教师间的距离，促进了教师间的合作，加快了教师的专业化成长。”同时强调：“各中学校长要高度重视校本研修，把校本研修工作落到实处；学校领导和教研员要加强学习，深入研究，成为校本研修的参与者、引领者和指导者”。

　　潘科长部署了下阶段工作，在会上下发了灯塔市教育局文件《灯塔市初中主题式校本（课例）研修优秀教研组评选方案》。通过优秀教研组评选，将更好推动我市初中主题式校本研修的深度开展，也一定会促进教师的成长，不断提升教育教学质量。

会议得到辽阳市教师进修学院中学研训部主任侯清江的好评。侯主任说：“灯塔市初中主题式校本研修工作有教育局重视，有教师学校顶层设计、并克服困难不懈地推进，有基层学校扎实地研修，由此取得了可喜的成绩。”

　　“千里之行始于足下”“不积硅步无以至千里”！愿灯塔市各中学在市教育局的领导下，在市教师进修学校的引领下，扎扎实实一步一个脚印地开展好校本研修。学校兴需教研先兴，教研兴才能引发学校走得更远！主题式校本研修便是最好的突破口。通过教师间合作，实现教学相长；也使教师有获得感，提升教师工作快乐与幸福的指数；同时促进教师的专业化成长，进而促进学校的发展，最终实现学生的发展。

　　愿通过市一中的示范引领，通过优秀教研组评选再一次推动我市初中主题式校本研修工作，引发各中学广泛深入开展好校本研修。扎实有效的校本研修将会带来教育的春天！

“一花独放不是春，万紫千红春满园”。愿姹紫嫣红的百花盛开在灯塔教育的大地上！