<h1><font color="#39b54a">〖湖湘高端培训快报〗湖南省中小学教师发展中心委托华中师范大学教师教育学院承办的“国培计划（2017）湖南省初中青年精英教师高端研修项目，昨天举行了高校跟岗研修汇报会，感觉学员的提升很快，收获很大。作为班长的学员龚玲，都能身先士卒，率先垂范，深得班主任老师和学员的高度评价。现在我的美篇中刊发她的两篇反思与心得，和广大师生共分享。</font></h1> <h3></h3><h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">《专家引领 ，精英同道 ，顿悟成长》</font></b></h1><h1 style="text-align: center; ">（长沙市明德麓谷学校副校长：龚玲）</h1><h3><br></h3><h1 style="text-align: left;"> 2018年11月，2017届精英班齐聚华师，进行第二阶段的悟道。这个阶段看似安排相对自由，集体听课只有三堂，其实自由下更多的是因为没有三头六臂不得不舍弃一些学习的遗憾，丰富多样的体验与锤炼让我们有更多的学与问，悟到更多的术与道。</h1><h3><br></h3><h1><b><font color="#ed2308">一、专家、导师们的魅</font></b></h1><h1> 在这个阶段，首先聆听了余映潮老先生、陈佑清院长、张银华教授等的讲座，大师们的讲座分享，收获颇多，我们只想静静的仰望着大师，回去加紧修炼，不枉大师对我们的指引。</h1><h1> 其次是跟岗数学系胡典顺教授、徐汉文副教授的研修学习。导师做了精心的安排与布置，我们参加了本科生的实习汇报课、全国博士生论坛、研究生论文答辩、研究生研修日常、论文开题指导等活动。每次的经历，都让我们感叹学习的美好，尤其是研究生日常研修，胡教授让我们感受到研修的美和乐。研究生们共修英国数学家、逻辑学家奥古斯都.德.摩根编写的一本全英文版数学著作，分章节分享其中的基本内容及精髓，胡教授总是在关键的时候提出深刻的问题，供大家思考与分析，顿悟与反思。分享内容的逻辑性强到差点晕倒我们几个精英学员，参加研修两个多小时，感觉经历了数学历史长河。胡教授明明中午还在进行研究生论文答辩而没休息，但面对研修却精神满满，让我们感觉有那种久违的学术气质之魅。对我们每一个学员的开题进行了细致的分析与沟通，给我们每个人都提出了建议，并再三要求开题必须要有ppt等。教授每次的指导，都让我们茅塞顿开。当我兴高采烈的和师父省中心李再湘主任交流我的论文题目时，师父对逻辑思维与逻辑推理的包含关系、论文如何做到新而精等的教导，再次让我对选题论文又有更深的认识，他对徒弟们的的人生修为及学术引领更是对教育的无私奉献。</h1><h1> 回想我们的研修，专家、导师们对我们的研修关心之至、严谨之极。尤其是教授们对学术的虔诚与严谨，更是魅力无穷。</h1><h3><br></h3><h1><b><font color="#ed2308">二、学员与张班的美</font></b></h1><h1> 作为班长，首先接受老班交代的任务，要我组织六位同学与华师的高材生们面对面发言分享，随着消息的发出，学员们对这件事的谨慎与认真，终于让张班悬起的心放下来。一个个都精心准备，像演说家一样，把自己教育人生的心得高度浓缩，宁可当好老师也不当校长、不想当班主任的不是好老师、幸福教师的二十字经新老师的三做三不要等。分享的第二阶段更是让精英班的众多学员收到很多粉丝。</h1><h1> 接着，精英学员物理学科皮春波、语文学科李庆纯、生物学科茹慧香、综合实践专家肖海波（去年省内唯一一个得到教育津贴奖的一线教师）、心理科曹霞、数学科向心媛和我等代表精英学科组分别上了展示课和微讲座。在准备之初，学科组充分研讨磨课，哪怕半夜还凑在宾馆的某个房间“争论不休”，这样的“折磨”只是想让我们的输出更有代表性和科学性。</h1><h1> 整个活动，得到华师的高度认可，华师进行录像并在高校网站及时分享，几大媒体宣传，效果颇好。通过这次张班的费心安排及学员的认真对待，充分展示湖南精英班的美！</h1><h1> 每次的研修分享，各自在华师的蹭课、像孩子一样缠着导师、像“疯子”一样逛图书馆等，总是彼此感动着。 </h1><h3><br></h3><h1><b><font color="#ed2308">三、省中心的爱</font></b></h1><h1> 11月29日，省中心李再湘主任、郑卫科长、长沙县杨建军主任等人来到我们班，与我们班学员座谈并倾听我们的研修总结，李主任、郑科长对学员们的关心体贴、尤其是他们不辞辛劳对学员学习情况的关注与个人职业发展及教育的指导，更是让学员们感动。记得李主任说过的一句话，除了自己成长更要辐射！从李主任的话中不仅感受到省中心对学员的爱，更是对教育的大爱！大家都亲切的跟着我喊他师父！</h1><h3><br></h3><h1><b><font color="#ed2308">四、个人的获</font></b></h1><h1> 通过这段时间的研修，收获与遗憾并存。收获到学术研究的魅、认真行走在教育路上的美、大家彼此关心的爱还有看到我们自己的不足。整个研修阶段时刻想起余老分享的一句话，要做一个热爱学习、定力强大、目标明确、积累丰富、精于思考、苦练本领的人！只有这样，我才能不断学习与成长；只有这样，我才能精心对待我对孩子的教育；只有这样，我才能与时俱进，做一个有思想有爱心有行动的教育人！</h1><h1> 千言万语，汇成一句话：专家引领、精英同道、顿悟成长极好！</h1><h3><br></h3> <h3>龚玲在华中师范大学为师范生作交流发言</h3> <h3>龚玲于华中师范大学在导师指导下进行论文开题（1）<br></h3> <h3>龚玲于华中师范大学在导师指导下进行论文开题（2）<br></h3> <h3>龚玲于华中师范大学正在和数学与统计学院的本科生及研究生讲座交流<br></h3> <h3>龚玲在参加华中师范大学湖湘精英学员主题研讨沙龙<br></h3> <h3>龚玲为华中师范大学本科生汇报会当评委<br></h3> <h3>华中师范大学师范生和湖湘精英教师面对面交流会上龚玲在作精彩发言<br></h3> <h3></h3><h1 style="text-align: center; ">《如何修炼，成就幸福的教育人生？》</h1> （作者/龚玲）<h3>
</h3><h1> 教育是顿悟的艺术，是人对人的主体间的灵魂交流活动，它不仅是知识内容的传授，还包括生命内涵的领悟、意志行为的规范和灵魂的启迪。所以我认为作为教育人，坚守以下五件事，提高自身的教育素养，让自己的教育人生变得更精彩更幸福。</h1><h1>一、构建关系（师生、家长、同事等）</h1><h1>1.首先修炼自我的平常心、爱心、真心及包容心，在彼此尊重、信任的情况下，用自己的人生阅历与顿悟去引领学生，让学生对你有崇拜、依赖亲近之感，促进和谐亲密的师生关系，才是你教育得以有效的基本保障。</h1><h1>2.其次用真心与强大的自信心，与家长建立平等、彼此信任、尊重、支持的教育共同体。</h1><h1>3.再有本着不怕苦、不怕累、吃得亏、做得事、谦虚好学的团队成员态度，和同事们建立和谐团结的队友关系。</h1><h1>二、保持学习</h1><h1> 教育名家叶澜曾说教育人要顶天立地，顶天就是拥有先进的理念，立地就是有好的教育教学技能。</h1><h1>1. 终身学习，时刻保有学习的状态，与时俱进，了解系统的理论与先进的理念，卓然独立，越而胜己。形成个人的教育思想与精神，具有合适的教育个性。</h1><h1>2读点学科专业、班级管理、心理研究的书，习得学科学问基础和好的教育教学技能，形成个人专业风格。</h1><h1>如：技能包含有课标与教材的把握、教学语言、备课、板书、现代教育信息技术、学科专项技能等。语文朗读技能，数学解题、地理绘图技能等</h1><h1>3.读点哲学类、文学类等非专业的书，让自己更有格局，活得更诗意与通透，更能辐射孩子们更好的成长。师者或榜样的力量不容小觑。 </h1><h1>三、思考研究</h1><h1> 有研究必然先有思考，思考学法、以学定教研究教法，以长远的教育目标要求去研究学科体系，建构阶段教育教学体系，千万不做井底之蛙，教哪个学段就只了解哪个学段的学科教育与孩子的特点。让自己的教育更开阔更大气。</h1><h1>四、勤于实践</h1><h1> 理念好，点子多，但不脚踏实地不行，要将自己深思熟虑的想法变为现实，务必需要我们做一些练习性实践、研究性实践、创新性实践。</h1><h1>五、精于写作</h1><h1> 光做不总结，没什么提升，一定要养成记录与写作的习惯。反思与提炼，归纳与总结，延伸与创造。</h1><h1> 我想，以上二十字经是我多年教育路上的心得，请记住构建关系、保持学习、思考研究、勤于实践、精于写作，一定会让你的教育路更幸福！</h1> <h1><b><font color="#ed2308">〖作者简介〗</font></b>龚玲，长沙高新区明德麓谷学校 副校长，中学数学高级教师，曾参编地级市数学考标、国家级书目全效学习、中学数学解读、独编培优新方案等多册书，在省级或国家期刊分别发表教育、教学论文，湖师大数学系培训班培训专家、省教育学会班主任委员会常务副理事长、省数学工作坊主持人授课专家、省国培计划专家讲师团队成员。成立过市级三等功、获评优秀教研员、党和人民满意的好教师、市优秀教研工作者、国家级及省级优秀指导老师、优质课评比国家一等奖等。</h1>