<h3>2018年11月29日，英语组在林树青老师与贺艳芬老师的带领下，进行了一次内容丰富，形式新颖的教研活动。英语组一直以来就是一个以研促教的集体。</h3> <h3>首先，贺艳芬老师对唐西校内举行的“推变”活动进行了总结，2018年10月22日至26日期间，英语组共有13位老师参与了这项展示课的活动，老师们以“推变”的五项核心指标为依据，发挥自己的优势，课堂上大家各显其能，最大限度的培养学生综合运用语言的能力。教学是一门遗憾的艺术，没有完美的课堂，有以下几点值得商榷：1、听说课的引课能否结合学生实际情况，2、听力前的预测环节，是否具有实效性，3、引用的信息是否与本节课教学内容一致，学生能够大胆质疑，并且学会相互帮助解决问题。<br></h3> <h3>张慧瑶老师是今年教师基本功大赛的一等奖获奖者，在本次比赛当中，张慧瑶老师在说课中的表现十分亮眼。张老师在本次教研活动中向大家再次展示了应该如何进行说课，她的说课设计合理，新颖，语言缜密，令人佩服！</h3> <h3>张慧瑶老师为我们展示的是人教版七年级下册的写作课，整个说课分为了4个部分，1.教学设计与准备，2.教学理念与策略，3.教学过程与方法，4.教学评价与反思。</h3> <h3>紧接着，经验丰富好学的黄淑彬老师，为大家从理论方面讲解了如何说课。说课要求“六说”，即说课标，，说教材，说学生，说教法，说训练，说程序。</h3> <h3>例如，在说课标中，主要涉及到两个点：1.所选课题在本科教学中的地位和作用。2.根据“地点”和“作用”制定本课题的学习目标。</h3> <h3>通过这次新颖的教研活动，各位老师不仅对近期我们英语组的活动中各位老师存在的一些困惑，及需要思考的地方进行了了解，同时，对说课的理论知识与实际操作方法有了豁然开朗的感觉。从第一届“推变”至今，一直在领会“推变”的精神，怎样才能颠覆之前的课堂，英语组的全体老师不断学习，聚焦课堂，反复实践，力争在第三届“推变”活动中展示出不一样的课堂，符合学生的认知规律，充分激发出学生的潜能，学生能成为课堂的主体，积极参与课堂活动。</h3> <h3>最后，林树青老师与老师们又一次重温了这次“推变”的目的，并且提示大家按要求做到：1、本次推变课要以五项核心指标为主要依据，找到能够引领课改的案例；2、评课过程主要看变化，看是否是以学生认知的发展做为课堂教学的标准，要呈现学生学习的课堂，包括5点内容a.重塑师生关系；b.重组教学流程，尽可能把学生的发展和学生知识内化的环节呈现出来；c.重组课堂文化，有合作学习的意识；d.重设教学支点，有质疑和生成；e.宏观上的判断，看变化。3、评课不看表像，要看教学背后的观念有没有改变。林老师希望大家充分发挥各备课组的作用，集思广益，按照“推变”的五项核心指标备课，展示出优质的课堂。并预祝所有参赛老师取得成功！</h3> <h3>文章编辑：林树青，马永辉，贺艳芬，柳姝</h3>