<p class="ql-block">有一种爱护叫尊重，有一种成长叫放手，有一种美丽叫生活。一一观摩手记</p> <p class="ql-block">在我校强力推行小组合作学习、创建高效课堂之时，数学组一行13人，于2018年11月29日，来到株洲市景弘中学观摩学习。</p><p class="ql-block">一天紧张的观摩学习，展示在我们面前的，都是真实的景弘、生动的景弘、精彩的景弘、人性的景弘。</p><p class="ql-block">当依依不舍离开景弘时，学校留给我们的，除了沉甸甸的收获，更多的是内心的感动。</p> <p class="ql-block">一代景弘人，对于课改的深深信仰，对于教育的孜孜以求，对于人的尊重与爱，深深感动着我们。他们勤奋、乐观，有激情、有活力，更有责任感。</p><p class="ql-block">他们真正懂得服务者的角色，懂得提供最好的课堂“产品”，懂得教育的情感，懂得爱！</p> <p class="ql-block">无论是管理者还是一线教师，他们对于“放手”有着坚定的信念，对于“相信”学 生有着深刻的理解，这才有教师们独当一面的精彩，才有学子们应对学习生活的自信从容……</p><p class="ql-block">亲身深入课堂，让我再次感受到景弘中学真正落实学生是学习的主人的思想，把课堂还给学生。课堂上，学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中，他们的内心感受和认识就很深刻。</p> <p class="ql-block">景弘的小组合作不是摆设，真正体现自主、合作、探究的教学思想。与我们平时的分组学习不同的是，景弘中学的分组学习始终贯穿于课堂教学中。</p><p class="ql-block">到景弘学习，也让我深深体会到，构建高效课堂，不能简单的停留在增加小黑板的模仿上，重要的是我们要透过小黑板看到其背后的意义所在。这也是新课改思想的最直接、鲜明的体现。</p> <p class="ql-block">课堂教学中，学生活动多，增强了课堂的生成性，有利于教师突破预设，深挖教材，拓宽教材。达到教学相长，让课堂成为师生享受学习的快乐，形成终身学习的理念的重要平台。 </p><p class="ql-block">景弘中学真正体现了新课程改革的思想，努力实现教师教学方式的转变和学生学习方式的转变，也作为新课程改革的突破口。</p> <p class="ql-block">景弘课改也启示我们，进一步解放思想、提高素质是构建高效课堂的必由之路。学生是课堂的主角，教师真正的作用是组织、引导、点拨、拓宽、提升。</p><p class="ql-block">这种鲜活的课堂经常会打破课前的教学预设，对教师的知识面、对教材的掌握程度、处理教学中突发情况的教学技巧和教学艺术有了更高的要求。所以，如何提高教师自身素质、把握课堂的能力是值得我们研究的课题。</p> <p class="ql-block">景弘中学的成功经验证明，只有转变教师的教学观念，让学生成为课堂的主人，相信学生，放权放手，才能扬起学生理想的风帆，让他们自由的遨游在知识的大海。</p><p class="ql-block">有一种爱护叫尊重，有一种成长叫放手，有一种美丽叫生活，这应该是我心中的景弘时代。感谢景弘，也感谢提供了这次学习的机会的学校领导！</p>